PENEMU CIKGU ZUL (BAHASA IBAN) NEMU-NEMU MEH NUAN NYUKAT BAJU BA TUBUH NUAN EMPU

 

Perkara ka selalu nyadi aba pengidup kitai ka maya ari, kitai selalu idup ngelui ari pemisi diri empu. Kebuah pia kitai selalu makit diri enggau orang bukai. Kitai enggai alah lalu enggai ngalah ka diri. Nyema ka banding, enti kitai meda orang ka dipakit kitai nyak ngena meli kereta Honda CRV kitai pan meli kereta ka lebih mar agi ari engo ia. Tang kitai meli nadai tuju-tuju. Kitai meli semina enggai ka diri dipeda alah ari ia. Udah nyak buk nyau abis tusut begiga ka duit dikena bebayar ka utang tiap-tiap bulan. Orang ka dipakit nuan, kada nemu nuan makit ia deh. Penusah pulai ka nuan lalu ia idup meruan baka selama. Mensia ka nadai untung-untung ia nyak mensia ka makit orang ari belakang lalu orang ka dipakit ia enda ngelala ia tauka enda ibuh ka ia. Utai ka baka tok nyadi laban kitai nipis pengarap ka Tuhan datai ka kitai nyau rindu nitih ka runding tik salah, ia nyak runding ka ngenusah diri empu.

Bisi gak sekeda mensia, enda makit orang enggau pengeraja tang meri orang jako jai ketegal orang merinsa tauka beli ba mata ia. Ia ngasai ka diri udah cukup aba semua perkara lalu ia peneka ati nyembur orang enggau leka jako meda orang ka enda ngelaban tauka enda nimbal ia. Mensia ka baka tok suah dipeda bebali pengidup. Ia nemu pengidup tok baka tayar, bisi maya nuan ba atas lalu bisi maya nuan aba baruh tang ketegal kelalu sombong laban ka udah jauh ninggal ka orang, ia nyau enda ingat ka asal penatai diri empu. Semua kaban belayan ka dibaruh ia jai magang dipeda ia laban nyau enda sebanding agi enggau ia. Kaban belayan ka idup menyana ka ia meda tang ia enda nemu orang begulai enggau ia semina ngelakon diri aja. Udah ia labuh baru ia nemu ni langit tok tanah.

Kitai ulih idup enggau lantang enti kitai ngelala sapa diri kitai empu. Anang ngelui ari utai ka ulih kitai empu. Orang enda meda nama jenis kereta dikena nuan tang orang meda baka ni nuan ulih ngatur rumah tangga, bini, enggau anak nuan enggau manah. Semua mensia udah diatur Tuhan enggau manah jalai ngiga pengidup, adu ka diri enggau badas, anang menyati pengidup diri empu. Pengidup tik nyamai ia nyak pengidup tik serekun lalu cukup semua utai. Enti kitai enda ulih meli rumah dua tingkat, kitai meli rumah setingkat. Orang ka begulai enggau kitai ketegal pemanah enggau basa kitai ukai ketegal berapa tingkat rumah dibeli kitai. Enti orang datai ka rumah kitai, orang berati ka pemersi rumah kitai ukai meda berapa rega sofa tauka semua utai ka bisi aba rumah kitai. Enti kitai ulih nadai salah tang anang majak ka diri ulih enti ke bendar nuan enda ulih.

Tok semina penemu aku. Nadai sangkut paut enggau sapa-sapa. Penemu maya ngirup kopi. Enti salah aku minta ampun. Enti betul ambi ka lalau pengidup. Ngajar kitai ngajar aku meda laban kitai mensia sigi enda ulih kelalu manah nguan dunya. Penyilap sigi bisi, ari nyak kitai mesti ninga penemu ari orang bukai ngambi ka kitai ulih  meda penyalah diri empu lalu ngubah utai nyak nyadi betul.

CIKGU ZUL, BOLEH BELANJA KAMI KFC? BOLEH LE CIKGU, KAMI NAK MAKAN KFC

 

"Cikgu belanja"

"Cikgu bagi berapa kalau saya menang"

"Cikgu belanja kami makan KFC sebab dah Juara"

"Cikgu, saya dapat tawaran di UPSI tetapi ibu bapa saya suntuk belanja buat masa ini, ayah saya sakit tidak boleh berjalan. Emak tidak kerja. Saya nak tolak tawaran, sayang cikgu"

Sepanjang tempoh 26 tahun menjadi guru, walaupun saya tidak pernah menghitung tetapi saya juga seperti guru-guru lain yang tidak lokek berkongsi rezeki dengan pelajar. Semasa mengajar di sebuah sekolah dahulu, saya menjadi Ketua Bidang Bahasa. Ketua Bidang Bahasa secara automatik menjadi Ketua Rumah Sukan. Saya menjadi Ketua Rumah Sukan Fridolin. Sepanjang tempoh latihan hingga menjelang hari sukan tahunan sebenar wang habis untuk belanja pelajar memang melebihi RM500.00. Pelajar selalu minta belikan makanan dan air. Yang wakil rumah pula minta ganjaran wang kalau dapat emas. Saya tidak pernah berkira kalau dengan pelajar sejak dahulu. Kalau wakil rumah sukan tidak sempat sarapan, saya guna duit sendiri beli makanan, supaya mereka berjuang habis-habisan. Segelintir pelajar ini bukannya tiada duit tetapi suka minta cikgu belanja sekadar untuk bermanja.

Tahun 2016, apabila saya menjadi Penolong Kanan Kokurikulum lagi banyaklah fulus saya mengalir untuk disumbangkan kepada guru dan pelajar yang mewakili sekolah. Saya tidak sampai hati kalau melihat pelajar bertanding tanpa t'shirt baharu terutama dalam kejohanan olahraga antara sekolah. Saya belikan pelajar dan guru tshirt menggunakan duit sendiri bagi menjimatkan perbelanjaan sekolah yang tidak mencukupi. Sekolah ini pula sekolah ramai murid dan amat aktif dalam kokurikulum. Peruntukan kerajaan ada kalanya tidak mencukupi bagi menampung keperluan. Kalau pelajar memenangi sesuatu pertandingan mereka minta dibelanja makan KFC, sebagai Ketua saya tunaikan kerana saya tahu bukan mudah mereka berjuang menaikkan nama sekolah. Alhamdulillah, semakin banyak saya berkongsi rezeki semakin murah dan mudah pula rezeki masuk. Saya tidak pernah mengungkit duit yang saya bagi dengan guru dan pelajar secara rela. Saya amat menghargai pengorbanan dan jasa mereka membantu saya hingga ke hari ini.

Saya memang mudah tersentuh hati apabila melihat pelajar tidak makan sewaktu pelajar lain sedang enak menikmati makanan. Saya selalu hulurkan duit untuk mereka. Saya rasa amat bahagia apabila mereka mengucapkan terima kasih dan berlari ke kantin untuk membeli makanan. Kalau saya di kantin dan nampak sekumpulan pelajar datang untuk membeli makanan saya selalu bayarkan untuk mereka. Saya bukan kaya tetapi saya bayangkan kesusahan saya pada masa lalu. Saya selalu nampak diri saya di masa lampau pada setiap wajah ceria mereka yang selalu senyum dan memberikan salam. Sekiranya saya jutawan, bukan setakat makanan, pakaian dan alat tulis mereka pun saya akan beri.

Sebilangan pelajar B40 yang mendapat tawaran belajar ke kolej atau universiti selalu menghubungi saya tentang ketidakcukupan wang belanja untuk membeli tiket penerbangan dan membeli alat keperluan belajar. Saya selalu usahakan ikhtiar untuk membantu kerana itulah tugas saya sebagai guru. Saya tidak mahu mereka berhenti belajar. Saya akan rasa amat bersalah kalau mereka berhenti. Saya tidak mahu kemiskinan menghalang niat mereka untuk mencapai cita-cita. Jika begitu, kemiskinan yang merantai keluarga mereka tidak akan putus. Jawatan guru ini amat istimewa walaupun tidak dijanjikan dengan gelaran Datuk apatah lagi Tan Sri tetapi ramai guru berkorban tenaga dan kewangan membantu pelajar sendiri agar mereka berjaya dalam hidup. Saya bangga melihat pelajar-pelajar yang dibantu ini berjaya dalam hidup. Impian saya setelah mereka berjaya mereka akan membantu yang lain pula suatu masa nanti.

AKU SEORANG SAHAJA KE YANG ADA MASALAH SELALU LUPA

 

Semalam saya berbelanja barang di sebuah kompleks beli belah selepas balik dari sekolah. Tabiat saya sambil shopping saya akan tengok jumlah duit yang ada di dompet. Saya raba kocek belakang, duit dompet tiada! Aduh, barang sudah penuh bakul saya ambil. Saya buka telefon, tengok Sarawak Pay sebab saya memang ada letak wang di situ untuk belanja bulanan. Internet pula bermasalah. Saya pun berpatah balik simpan semua barang dalam bakul ke tempat saya ambil. Masalah saya tertinggal beg duit ini kerap kali berlaku. Kadang-kadang saya berlapar di sekolah apabila lupa bawa duit. Duit yang saya simpan dalam kereta untuk kecemasan pula adakalanya sudah habis.

Saya teringat kawan saya pernah bercerita dia lupa bawa isteri dan anak dia ke sebuah gedung beli belah di Kuching. Dia pulang sendiri ke rumah dalam jarak 50 kilometer. Apabila sampai di rumah, baru teringat isteri dan anak tiada. Dia pun menelefon mereka. Dia sambil ketawa sambil bercerita kena bebel dengan isteri dia sebab mereka cari dia di gedung itu hampir dua jam. Masalah lupa kunci lagi haru. Pintu bilik tidur saya sudah lebih 7 kali saya pecahkan kerana kunci hilang. Selepas pecahkan pintu dan beli baharu maka jumlah kunci itu di kocek seluar dan di bawah kerusi kereta. Semasa dicari, tidak pula nampak! Geram betul. Dalam perjalanan ke sekolah pada setiap pagi, saya selalu dihantui oleh masalah lupa tutup suis elektrik dan sterika. Saya sering berpatah balik ke rumah di pertengahan jalan tetapi apabila sampai di rumah sebenarnya suis memang sudah dipadamkan. Alamatnya, terbazirlah masa!

Saya selalu juga terlupa menyiapkan kerja yang disuruh atau perlu dihantar hingga berjaga sampai pagi menyiapkan semua itu. Yang saya tidak akan lupa ialah waktu makan. Saya sentiasa ingat bila waktu makan. Saya juga tidak pernah lupa waktu perlawanan bola sepak bagi pasukan Liverpool. Saya sanggup menghitung waktu menanti waktu siaran bermula. Oleh sebab saya ada dua ekor kucing comel yang bernama Jerico dan Vella Jelita, saya sentiasa ingat makanan dan pasir kucing saya habis. Akan tetapi, saya selalu lupa pada hal berkaitan dengan diri sendiri. Saya paling takut kalau saya lupa janji dengan pelajar, walaupun perkara ini selalu berlaku terutama tertinggal kertas peperiksaan yang sudah disemak di rumah, saya tidak malu mengaku  di hadapan mereka. Saya amat hormati pelajar-pelajar saya kerana saya seorang pendidik.

Setakat ini saya tidak pernah lupa yang saya sudah mempunyai isteri dan anak-anak. Saya yakin saya tidak akan berkahwin lagi, jangan risau isteriku! Saya juga tidak lupa akan asal usul saya yang bertahun-tahun berjuang melepaskan diri daripada kemiskinan sebagai anak pedalaman yang tersisih dari kemajuan dan pembangunan. Saya juga tidak pernah lupa akan mendiang ibu dan ayah saya yang berkorban membesarkan dan membiayai persekolahan saya dan adik-adik saya. Yang pernah menolong dan menyokong serta memberi semangat dan harapan sepanjang perjuangan ini, semuanya sentiasa tersemat indah di tugu kasih hati. Yang terakhir, saya tidak pernah lupa pada Allah Yang Maha Esa selagi masih bernyawa kerana saya sedar tanpa keberkatan daripada-Nya, hidup ini tiada bermakna. Insya-Allah.

CIKGU ZUL PILIH KASIH? ADUHAI, ANAKKU CIKGU SAYANG SEMUA. MAAFKAN CIKGU ANDAI BUATMU RASA TERSISIH

 

Semasa saya menjadi pelajar suatu ketika dahulu, saya bukanlah pelajar kesayangan guru sebab saya tidak pandai sangat bergaul dengan guru. Saya hormat guru tetapi saya tidak berani mendekati guru untuk bercerita. Walau bagaimanapun, saya sentiasa dilantik menjadi Pengawas sekolah, Ketua Tingkatan, dan Pengerusi kelab dan unit beruniform. Namun begitu, saya berurusan dengan guru dalam soal menjalankan tugas sahaja. Saya bukan pelajar kegemaran tetapi saya dikenali kerana saya aktif dalam aktiviti sokongan kurikulum Bahasa Melayu sebagai pemidato, pembahas dan pemantun. Semasa Majlis Penyampaian Hadiah, saya selalu merangkul anugerah pelajar terbaik mata pelajaran sekurang-kurangnya 5 subjek! Itulah sejarah saya sebagai pelajar, semua sijil dan gambar pencapaian saya masih saya simpan hingga kini. Sesekali saya senyum bangga melihat wajah saya dahulu yang kurus kering bak kata orang tak cukup zat makanan.

Setelah menjadi guru, saya pula mempunyai rasa lebih menyukai seorang atau beberapa orang pelajar berbanding yang lain. Saya selalu panggil nama pelajar itu untuk melakukan itu dan ini di dalam kelas. Saya juga selalu puji perangai dan pencapaian dia dalam bidang akademik. Saya tidak sedar perkara itu boleh menimbulkan rasa iri hati dalam kalangan pelajar lain. Lama kelamaan saya mula kurangkan demi menjaga hati dan perasaan pelajar. Kesedaran ini wujud apabila saya mula memasuki dunia mereka untuk membincangkan pencapaian akademik mereka yang merosot. Apabila saya bertanya, mengapakah subjek ini awak lemah, subjek lain awak bagus? Pelajar terus jawab, guru itu pilih kasih. Dia hanya mengajar orang yang dia suka! Saya terpukul dengan jawapan mereka. Saya selalu melakukan refleksi untuk membaiki hubungan diri dengan pelajar kerana mereka rasa apa yag saya tidak rasa.

Ya, memang ada guru yang pilih kasih. Saya pun nampak perlakuan rakan-rakan guru tetapi saya tidaklah menegur. Maklumlah, guru sekarang pun dua kali lima dengan ibu bapa, sensitif hatinya lain macam, takut-takut balik rumah buat "live" di TikTok menyindir saya. Tabiat pilih kasih ini boleh menurunkan motivasi pelajar hingga menyebabkan mereka gagal dalam pelajaran kerana selalu merasakan diri dianaktirikan. Mereka selalu mengasingkan diri kerana menganggap kehadiran mereka ibarat melukut di tepian gantang. Jika ada guru yang melakukan perkara ini secara sedar maka berdosalah kita kerana kita diamanahkan untuk mendidik tanpa mengira latar belakang, bangsa, agama, dan taraf sosial pelajar-pelajar kita.

Kini, saya semakin matang dalam melaksanakan tugas mendidik. Saya tidak terlalu menunjukkan kasih dan tidak terlalu menunjukkan sayang tetapi melayan semua pelajar sama rata. Jika saya sedang makan di kantin, saya selalu belanja mana-mana pelajar yang ada di situ makan. Cuma pelajar berlalu pergi selepas mengucapkan terima kasih dan beri hormat. Pelajar tidak akan duduk bersama saya kerana saya selalu menegur kalau mereka malas belajar dan kelas mereka kotor. Saya amat mementingkan kebersihan kerana saya  percaya kebersihan melambangkan disiplin bagi semua insan yang berjaya. Setelah menjadi Pentadbir sekolah tanggungjawab saya semakin besar dan berubah. Namun begitu, saya bukanlah malaikat yang tidak melakukan kesilapan. Kendatipun begitu, dalam setiap sujud saya selalu memohon maaf dan mendoakan baik pelajar mahupun guru dan semua warga sekolah yang bekerja dengan saya pada setiap hari.

DATANG SEKOLAH SETIAP HARI DENGAN BEG KOSONG BUAT CIKGU GERAM

 

Semua guru pasti pernah berhadapan dengan pelajar yang datang ke sekolah dengan beg kosong. Apabila ditanya dimanakah buku? Dia menjawab dengan rasa tidak bersalah, buku saya tinggal di rumah. Semasa hendak menulis, dia pinjam kertas dan alat tulis daripada pelajar lain. Keadaan ini berlaku pada setiap hari melainkan pada hari itu dia tidak datang ke sekolah. Kita tegur pun dia tetap juga begitu. Sesekali terdetik juga dihati, apakah ibu bapa mereka tidak memastikan anak-anak mereka membawa kelengkapan untuk belajar mengikut jadual waktu pada setiap hari? Persoalan ini tidak akan terjawab sehinggalah mereka menamatkan SPM kerana ibu bapa pelajar-pelajar ini sukar dihubungi. Hari Permuafakatan pun mereka tidak datang ke sekolah.

Sebilangan pelajar ini langsung tidak mahu membeli buku latihan, buku kerja dan buku rujukan. Apabila belajar mereka akan tarik kerusi untuk berkongsi buku dengan pelajar lain. Saya memang terus tegur kalau pelajar asyik meminjam kertas atau alatan daripada kawan semasa belajar. Pelajar yang jadi mangsa selalunya pelajar yang jenis pemurah. Ada kalanya sampai 10 orang meminta kertas kajang daripadanya. Saya menegur kerana saya bayangkan ibu bapa dia belikan dia kelengkapan untuk kegunaan anak sendiri tetapi di sekolah anaknya pula setiap hari membahagi-bahagi kertas atau alat tulis dengan pelajar lain. Ibu bapa mereka tidak nampak hal ini tetapi guru melihat.

Kita selidik juga latar belakang keluarga, yang betul-betul ibu bapanya tidak berkemampuan guru dengan rela hati mengeluarkan wang sendiri membelikan buku untuk mereka. Sekolah pula akan cuba membantu mencari dana untuk pelajar yang memang ibu bapanya tidak mampu. Akan tetapi, ada juga pelajar yang tiada buku dan alat tulis ini, datang ke sekolah dihantar oleh ibu bapanya dengan kereta model Toyota, Nissan, dan Honda. Ibu bapa mereka pula merupakan kakitangan kerajaan atau swasta yang kita kenali. Namun begitu, sayang seribu kali sayang apabila tiba soal persekolahan anak mereka sangat berkira.

Ibu bapa yang berpendidikan ini sanggup datang ke sekolah untuk menanyakan persoalan tentang kutipan yuran buku kerja dan alat tulis wahal bayaran itu untuk kegunaan anak mereka belajar. Segelintir daripada mereka memarahi guru, selepas marah balik ke rumah, buku sekolah anak terus tidak dibeli sampai ke hujung tahun. Kita hantar anak ke sekolah dengan harapan anak kita akan pandai dan berjaya dalam pelajaran. Kepintaran anak kita sudah pasti akan mendatangkan manfaat yang tidak tergambarkan suatu hari nanti jika mereka betul-betul bersinar dengan didikan dan ilmu yang sempurna. Salah satu daripada sokongan kita sebagai ibu bapa terhadap anak yang masih bersekolah ialah kita harus menyediakan kelengkapan persekolahan yang mencukupi.

GURU MERAJUK PELAJAR BUAT KERJA LAIN SEMASA DIA SEDANG MENGAJAR

 

Drama kerja rumah ini masih berlaku hingga kini walaupun zaman telah berubah dan musim pun sudah berbunga. Saya akui semasa sekolah dahulu saya rajin buat kerja rumah, rakan-rakan saya yang tersayang pula rajin-rajin sekali meniru. Semasa Tingkatan Empat, kami kantou dengan Guru Bahasa Inggeris, enam orang kami diminta berdiri kerana jawapan sama, masing-masing tidak mengaku siapa tiru siapa. Saya sanggup kunci mulut demi kawan. Kami dirotan oleh guru itu seorang demi seorang, saya ambil giliran paling akhir, sampai giliran saya dirotan guru itu berhenti, dia suruh saya balik ke tempat duduk. Dia kata muka saya bukan muka yang meniru. Leganya saya bukan kepalang.

Masa dulu kalau dipukul dengan rotan sakitnya bukan kepalang, kena pula kalau guru itu sedang panas, saya lihat lima orang rakan saya menitis air mata. Seorang yang paling nakal antara kami yang kena rotan tu pula apabila sesi kelas bermula bukunya hilang. Dia tarik kerusi duduk dengan saya, guru BI yang garang itu datang dan rotan dia lagi, tapi tak pula halau dia duduk tempat sendiri. Kawan saya ini masa belajar tangan dia bukannya diam, ada-ada sahaja hal dia buat, buku dia ada pun dia kata tinggal, duduk dengan saya sepanjang masa. Kami masih berkawan hingga ke hari ini. Anak-anak dia semua pintar belajar. Hingga kini pun dia masih minta pendapat saya dalam urusan belajar anak-anak dia.

Setelah saya menjadi guru, saya pula berhadapan dengan situasi pelajar tidak siap kerja rumah ini. Saya mengajar di sekolah lelaki, daripada 30 orang yang buat kerja rumah hanya 10 orang. Yang 20 orang lagi ragamnya bukan main. Semasa saya semak dari meja ke meja pun dia sempat meniru kerja kawan. Tulisan tunggang terbalik tidak mengapa janji siap. Sekolah tempat saya mengajar selama 19 tahun itu pula masih guna rotan mendisiplinkan pelajar. Akan tetapi, saya bukan jenis guru yang merotan betul-betul, saya rotan meja sekuat-kuatnya kalau marah! Itulah saya. Kalau kena dengan pelajar yang berbadan kerdil, kita hendak marah atau hendak rotan pun tidak sampai hati tetapi dia itulah yang selalu tidak siap kerja rumah, mulut becok macam murai dan kaki meniru kerja orang lain di dalam kelas.

Kalau guru macam saya yang jenis marah tak sampai hati bagi kerja rumah pelajar memang tidak ambil pusing. Mereka akan buat kerja rumah yang cikgu garang bagi dan subjek yang mereka suka. Pelajar sekolah saya paling suka subjek Matematik. Saya pula guru Bahasa Melayu. Nanti saya kongsi cerita pelajar buat Matematik semasa saya megajar Bahasa Melayu. Saya kagum dengan pelajar pintar, kita bagi kerja rumah tulis sebuah karangan, dia hantar 5 karangan. Saya masih ingat ada seorang pelajar suka buat begini setiap minggu. Sekarang dia berkerja sebagai Doktor Bedah. Tahap kerajinan dia memang luar biasa sampai buku teks Sejarah pun dia hafal.

Lama kelamaan saya memahami situasi ini. Saya tukar strategi, saya bagi tugasan di dalam kelas dan bagi masa untuk pelajar siapkan, akhir waktu saya kutip buku dan semak di bilik guru. Dengan cara ini semua pelajar siap kerja, saya pun tidak memberikan kerja rumah. Jika saya bagi pun, saya berikan tugasan yang berbentuk bacaan. Saya faham, kalau ada 10 subjek, semua guru bagi kerja rumah hampir setiap hari, kasihan juga pelajar yang terpaksa menyiapkannya.

TELENOVELA KERJA RUMAH ANTARA GURU DAN PELAJAR TAK AKAN ADA KESUDAHANNYA

 

Drama kerja rumah ini masih berlaku hingga kini walaupun zaman telah berubah dan musim pun sudah berbunga. Saya akui semasa sekolah dahulu saya rajin buat kerja rumah, rakan-rakan saya yang tersayang pula rajin-rajin sekali meniru. Semasa Tingkatan Empat, kami kantou dengan Guru Bahasa Inggeris, enam orang kami diminta berdiri kerana jawapan sama, masing-masing tidak mengaku siapa tiru siapa. Saya sanggup kunci mulut demi kawan. Kami dirotan oleh guru itu seorang demi seorang, saya ambil giliran paling akhir, sampai giliran saya dirotan guru itu berhenti, dia suruh saya balik ke tempat duduk. Dia kata muka saya bukan muka yang meniru. Leganya saya bukan kepalang.

Masa dulu kalau dipukul dengan rotan sakitnya bukan kepalang, kena pula kalau guru itu sedang panas, saya lihat lima orang rakan saya menitis air mata. Seorang yang paling nakal antara kami yang kena rotan tu pula apabila sesi kelas bermula bukunya hilang. Dia tarik kerusi duduk dengan saya, guru BI yang garang itu datang dan rotan dia lagi, tapi tak pula halau dia duduk tempat sendiri. Kawan saya ini masa belajar tangan dia bukannya diam, ada-ada sahaja hal dia buat, buku dia ada pun dia kata tinggal, duduk dengan saya sepanjang masa. Kami masih berkawan hingga ke hari ini. Anak-anak dia semua pintar belajar. Hingga kini pun dia masih minta pendapat saya dalam urusan belajar anak-anak dia.

Setelah saya menjadi guru, saya pula berhadapan dengan situasi pelajar tidak siap kerja rumah ini. Saya mengajar di sekolah lelaki, daripada 30 orang yang buat kerja rumah hanya 10 orang. Yang 20 orang lagi ragamnya bukan main. Semasa saya semak dari meja ke meja pun dia sempat meniru kerja kawan. Tulisan tunggang terbalik tidak mengapa janji siap. Sekolah tempat saya mengajar selama 19 tahun itu pula masih guna rotan mendisiplinkan pelajar. Akan tetapi, saya bukan jenis guru yang merotan betul-betul, saya rotan meja sekuat-kuatnya kalau marah! Itulah saya. Kalau kena dengan pelajar yang berbadan kerdil, kita hendak marah atau hendak rotan pun tidak sampai hati tetapi dia itulah yang selalu tidak siap kerja rumah, mulut becok macam murai dan kaki meniru kerja orang lain di dalam kelas.

Kalau guru macam saya yang jenis marah tak sampai hati bagi kerja rumah pelajar memang tidak ambil pusing. Mereka akan buat kerja rumah yang cikgu garang bagi dan subjek yang mereka suka. Pelajar sekolah saya paling suka subjek Matematik. Saya pula guru Bahasa Melayu. Nanti saya kongsi cerita pelajar buat Matematik semasa saya megajar Bahasa Melayu. Saya kagum dengan pelajar pintar, kita bagi kerja rumah tulis sebuah karangan, dia hantar 5 karangan. Saya masih ingat ada seorang pelajar suka buat begini setiap minggu. Sekarang dia berkerja sebagai Doktor Bedah. Tahap kerajinan dia memang luar biasa sampai buku teks Sejarah pun dia hafal.

Lama kelamaan saya memahami situasi ini. Saya tukar strategi, saya bagi tugasan di dalam kelas dan bagi masa untuk pelajar siapkan, akhir waktu saya kutip buku dan semak di bilik guru. Dengan cara ini semua pelajar siap kerja, saya pun tidak memberikan kerja rumah. Jika saya bagi pun, saya berikan tugasan yang berbentuk bacaan. Saya faham, kalau ada 10 subjek, semua guru bagi kerja rumah hampir setiap hari, kasihan juga pelajar yang terpaksa menyiapkannya.

PENCALAMAN MENGAJAR TINGKATAN 1A8 KELAS PELAJAR PINTAR DARI SJKC

 

Saya dapat merasai pegalaman semua guru tetapi semua guru mungkin tidak dapat menikmati pengalaman seperti saya. Sepanjang tempoh 26 tahun berkhidmat saya pernah mengajar tingkatan peralihan hingga tingkatan enam. Hari ini saya mahu berkongsi pengalaman mengajar Tingkatan 1A8 di sekolah pertama tempat saya mengajar Kelas 1A8 ini kelas  khas untuk pelajar elit dari SJKC yang masuk ke Tingkatan 1 (Tahun 2000 - 2005). Saiz kelas ini biasanya besar, iaitu melebihi 35 orang. Saya bukan bangga diri tetapi guru yang terpilih mengajar kelas ini mesti dalam kalangan guru yang komited dan mampu mengendalikan pengajaran dan pembelajaran dengan cemerlang.  Hal ini dikatakan demikian kerana pelajar kelas ini bukan calang-calang pelajar, mereka cemerlang dari segi akademik dan sahsiah.

Saya pula ditugaskan mengajar dua subjek di kelas ini iaitu Bahasa Melayu dan Sejarah. Semasa saya mengajar saya keadaan kelas sungguh sunyi ibarat sebatang pen jatuh ke lantai pun boleh dengar. Pelajar semua menumpukan perhatian dan mencatat nota sendiri. Cabaran pertama ialah saya perlu belajar perkara yang hendak diajar untuk menunjukkan bahawa saya lebih tahu daripada pelajar. Setiap malam saya akan belajar dahulu topik-topik yang hendak diajar dan mencari maklumat tambahan tentang topik itu. Sebilangan pelajar kelas ini sudah membaca terlebih dahulu atau sudah diajar oleh guru tuisyen di luar tentang perkara yang hendak saya ajar. Jika penyampaian saya salah, pelajar akan menegur. Saya paling takut kalau ditegur oleh pelajar sendiri. Jadi, saya sentiasa bersedia.

Majoriti pelajar yang berada dalam kelas ini bukan sahaja cemerlang dalam akademik tetapi mereka juga anak orang berada. Walau bagaimanapun, sahsiah mereka amatlah baik. Ya Allah, jika hendak memadamkan papan hitam pun mereka tunduk minta kebenaran. Jika berjumpa di jalan, semasa sedang makan mereka akan sembunyikan makanan ke belakang dan tunduk hormat serta ucapkan salam. Saya masih ingat ada seorang pelajar yang menjadi ketua kelas itu, sekarang dia jurutera di Petronas (Pelajar Tajaan Petronas) begitu komited dan berdedikasi walaupun masih di Tingkatan 1. Walaupun dia dari SJKC, cara dia bercakap dalam bahasa Melayu amat mengagumkan. Seorang lagi pelajar yang saya tidak akan lupa, kalau disuruh membaca, cara bacaannya seperti pembaca berita sebenar! Dia kini menjadi pensyarah di salah sebuah universiti.

Saya melihat anak orang kaya yang benar-benar kaya ini tidak menunjuk-nunjuk. Mereka hidup macam pelajar biasa. Sopan santun mengalahkan anak-anak orang biasa-biasa. Saya dulu disukai oleh seorang pelajar yang merupakan anak tunggal kepada seorang ahli perniagaan. Pelajar itu selalu ajak saya menonton wayang sebab emak dia hanya benarkan kalau dia keluar dengan guru. Dia membonceng motosikal saya pergi ke mana-mana pada hujung minggu. Selepas Tingkatan 2 dia dan keluarganya telah berhijrah ke New Zealand. Kami masih berhubung sehingga tahun 2010, mungkin kini dia telah berkahwin dan bekerjaya.

Saya banyak belajar tentang kehidupan daripada pelajar-pelajar saya sendiri. Saya asalnya anak pedalaman yang miskin dan tiada apa-apa sedangkan pelajar-pelajar saya sudah menjelajah seluruh dunia dalam usia belasan tahun. Saya baru mengenali jenama John Master pada usia mencecah 25 tahun manakala pelajar-pelajar saya sudah memakai kasut Micheal Jordan pada usia 13 tahun. Pengalaman mengajar kelas 1A8 menjadikan saya lebih matang dan lebih berpengalaman untuk meningkatkan kualiti diri sebagai guru. Saya tidak pernah menganggap diri saya guru yang serba tahu justeru saya sentiasa berhati-hati dalam mendidik kerana saya tahu kesilapan yang dilihat boleh mencacatkan kepercayaan mereka. Majoriti pelajar kelas ini melanjutkan pelajaran ke luar negara dan bekerja di sana selepas menamatkan alam persekolahan di Tingkatan 5. Mereka lebih berjaya daripada saya.

PENEMU CIKGU ZUL (BAHASA IBAN) : KIRUH-KIRUH NGELABUH KA ORANG UJUNG-UJUNG NUAN EMPU KA PELIK-PELIK MATA

 

Aku bisi maca siti artikel senentang penemu tok. KFC enggau McDobald's sama-sama bedagang bejual ka manuk goreng, burger, enggau kentang goreng. Kitai enda kala ninga KFC bejai manuk goreng tik dijual McDonald's. McDonald's pun begitu, nadai kala didinga bejai pemakai ka dijual aba KFC. Taja pia, dua syarikat bejual pemakai tok majak maju lalu mayuh cawangan aba serata dunya. Orang sanggup baris berjam-jam laban ka meli manuk goreng aba dua iti kedai nya. Enti aba airport kitai selalu meda dua iti kedai tok enda jauh endur tang nadai kala kitai meda sida belaya berebut ka pelanggan. Ari utai tok kitai tau berajar ka siti penemu, kitai enda ibuh bejai orang bukai enti kitai deka mansang tauka niki lebih agi ari orang bukai dalam semua pengawa.

Ukai semina dalam pengawa dagang aja tang dalam pengidup kitai besari-sari, kitai anang sekali-sekali kiruh bejai orang dikena ngemadas ka diri empu. Kitai anang gagit betusi ka penyalah tauka penyilap orang ngagai orang bukai ngambil ka ia bulih pemalu tauka labuh datai ka enda ulih mansang ke mua agi. Kitai idup didunya tok semua udah bisi ungkup diberi Tuhan. Enti kitai manah ati bebasa ka orang  bukai, nyukung serta mantu sida ka beguna ka bantu kitai, pemujur dalam pengidup kitai deka jauh agi lebih manah. Kebuah pia laban Tuhan enda tinduk, ulah lalu pengawa kitai ka manah deka ditambah ka Tuhan belama baik ka kitai nemu tauka enda.

Ingat meh utai ka selalu nyadi dalam pengidup orang ka udu jai ati enggau orang bukai. Sida sigi ulih niki tang semua nyak enda lama laban sida deka labuh nadai disadang. Penyenang tik diulih kitai ketegal nelih ka ati orang bukai enda tan lama. Penatai pemisi ka diulih kitai ketegal kitai nutup periuk asi orang bukai tauka ngambi peluang sida enggau cara tik salah tusah ka betambah. Jalai pengidup kitai bepanggai aba kitai empu. Pilih meh jalai ka mai penguntung enggau pengelantang. Ati tik lurus enggau pengawa ka badas deka mai pemujur enggau penyenang dalam pengidup datai ka belama-lama ia.

CATATAN DALAM BAHASA IBAN : PENEMU CIKGU ZULKARNAIN : MIMPI KELALU TINGGI TANG NGELUSU NGIGA PEMANDAI

 

Kitai selalu temagah ati maya bercerita ka orang bisi pemandai. Kitai bejako ka pemintar enggau pemendar ia ngiga pemandai datai ka bulih pemujur dalam pengidup. Pemandai tok sigi mula ari penemu tik diulih kitai maya sekula. Ari nyak apai indai kitai bekeradai nyekol ka kitai ngambi ka kitai bulih pemandai. Sida enggau naka ulih nyukung kitai buji tudah udah nadai peluang laban ka udah jauh tinggal di belakang dalam pengawa begiga ka pemandai ketegal ka idup aba menua ulu. Aku selalu sinu enti ngingat ka niang apai enggau niang indai ka selalu miring ka jari, sandau ari lalu begawai ka aku maya nurun sekula munya. Nyak meh tanda apai indai kitai besai amat pengarap nganjung kitai ka sekula.

Aku nemu semua anakbiak nemu nama tuju sida ke sekula. Sida nemu nama penguntung orang ka bisi pemandai. Sida pan bisi juluk ati tik tinggi deka nyadi orang tik landik, bisi penemu, ngemuan pemintar lalu bulih pemandai. Tang meh, aku selalu meda bala anakbiak selalu alah enggau penguji maya besekula. Penguji tik balat ngasuh sida rarat datai ka nyau tebasau jam ngiga penemu ia nyak pengawa gila bepangan. Agi biak (umur 13 -17 taun) udah kiruh begiga ka sulu datai ka nyau belaki bebini maya agi biak. Pengawa ka kelalu berumban belaki bebini sebedau tulih ka pengidup tik menyana tok balat amat masau anak bansa kitai berebut ngulih ka nalan tauka peluang berajal ngagai tikas tinggi enggau bansa bukai tik udah jauh maju. Enti sida likun napi pengidup enggau penguji berumahtangga nyak manah tang ke mayuh agi udah 2 tauka 3 taun jadi udah bisi rita sarak maya udah bisi anak. Tok meh utai ka balat ngacau anak bansa kitai ngiga pemandai.

Pengidup tik kelalu rindu deka bemain enggau muai masa ngaga pengawa tik enda menuku pan siti ari penanggur kitai ngiga pemandai. Enti kitai meda, anak bansa kitai agi mit udah nemu enggau orang ngirup ai bisa, nginsap tauka bejudi. Maya bisi pengerami, hal ka baka tok nadai bisi orang ngerara tang dipuji bala mayuh enti sida ulih ngabis ka sebotol tauka semangkuk ai bisa (One go langgak) ko sida rumah panjai. Pengawa ka baka tok tau ngerusak untak anakbiak lalu ngujung ka sida nyau semun pengingin ati deka ngiga pemandai. Tang enti bisi orang ngerara tauka deka ngemetul la utai tok, mayuh gak bala apai indai ensiban ati. Sida enggai ninga penemu tik badas dikena ngemutar ka ulah anak sida. Penyiru ati ka anak tau ngasuh sida ngelaya orang ka badas ati deka nulung ngajar anak sida.

Anak ka udu ditanah ka nuan maya ngaga penyalah ketegal nuan nangi ka diri malu nyak meh ngenusah nuan dudi ari ila. Anak tik kelalu dikesayau ka nuan datai ka beambis duit enggau beambis ati bebeli ka mayuh macam utai berega nyak meh ka ngemai nuan umang dudi ari ila enti salah chara nuan ngajar ia. Jauh ka ngemai nuan senang, suah di peda ia nipu nuan lalu ngemula ka nuan datai ka nuan nyau nadai daya agi ngubah ulah enggau perangai ia. Tok meh utai ka tau sama-sama kitai peda enggau silik enggau lansik maya ka ngiga jalai tik lurus ngulih ka pemandai. Salah mimit chara kitai tau ngasuh jalai pengidup bala anak rusak datai ka belama ia. Jako tok ukai reti aku nemu-nemu ngemansut ka  penemu, tang sama-sama meh kitai berunding ngambi ka kitai ulih mansang ke mua nitih ka bansa bukai. Anang orang mansang kitai majak nyurut ka diri laban ka alah bulu ari orang ka jauh bisi pemandai ari kitai.

Ngiga pemandai enda tusah tang kitai mesti berani ngubah pengidup ka diato. Siti ari pengawa ka cukup badas dikemuan tik amat deka ngiga pemandai ia nyak pengawa rindu maca bup. Enti ari mit kitai mai bala anak likun maca dalam kandang sejam tauka dua jam sehari, lama-lama pengawa ka baka tok nyadi batang pengawa ka dikerindu maya lepa. Kelimpah ari nyak sukung ngagai anak tik besekula mesti cukup. Anak kitai nyak meh reta tik pemadu manah diberi Tuhan ngagai kitai. Ibun meh anak enggau manah. Maya ia ngaga ulah tik enda manah nuan ngajar ia enggau ulah tik betul ngambi ia nemu reti adat enggau basa. Anak tik cukup intu apai indai sigi senang ngiga pemandai.

CERITA PENGALAMAN MENGAJAR KELAS ISTIMEWA

 

Saya selalu diberikan tanggungjawab mengajar kelas depan oleh pihak pentadbir. Guru yang mengajar kelas depan ini cabarannya bukan disiplin pelajar tetapi kerajinan pelajar yang melampau. Saya saban tahun berhadapan dengan pelajar yang menghantar karangan extra untuk disemak. Saya hanya bagi satu tajuk karangan untuk disiapkan tetapi pelajar hantar 5 karangan seorang. Bayangkan masa yang perlu saya gunakan untuk memeriksa dan menanda kesalahan. Pelajar pandai ini sangat sensitif dengan penandaan dan guru dia pula bukan saya seorang. Sebilangan mereka mempunyai seorang atau lebih lagi guru mengajar Bahasa Melayu di luar waktu persekolahan. Inilah beban yang selalu saya hadapi. Jumlah pelajar kelas depan ini kalau di sekolah saya dahulu lebih kurang 35 hingga 40 orang.

Tahun 2012 (kalau saya tidak lupa), saya diberikan tanggungjawab mengajar kelas belakang (Kelas Istimewa) Tingkatan 5. Jumlah pelajar kelas ini cuma 9 orang sahaja. Akan tetapi, perangai mereka hanya Tuhan sahaja yang tahu. Saiz badan mereka pun lebih besar daripada saya. Mereka hormat saya tetapi mulut mereka tidak henti-henti bercakap semasa saya bercakap. Saya tegur, mereka berhenti sekejap tetapi kemudian sambung lagi. Kalau tidak bercakap, mereka tidur atau ada masalah dengan rakan di sebelah, bergaduh dan sebagainya. Tanggungjawab saya pula ialah saya mesti meluluskan mereka dalam subjek Bahasa Melayu SPM. Beban saya bukan menyemak tetapi otak saya selalu letih berfikir bagaimanakah caranya untuk saya menarik minat mereka belajar?

Pada awalnya saya banyak membaca tentang teknik mengajar yang sesuai untuk pelajar seperti ini. Saya tidak pernah mengalah dan saya pun tidak pernah marah. Mereka hendak keluar ke tandas saya bagi kebenaran tetapi dengan syarat kerja mesti siap. Kerja yang saya bagi pula cuma satu atau dua soalan. Jawapan pun saya bagi, mereka cuma menulis sahaja. Kalau saya mengajar karangan, saya bukan sahaja mengajar tetapi saya menulis juga karangan sepatah demi sepatah bersama mereka hingga habis. Kami bercerita sambil menulis. Saya terpaksa melayan mereka agar mereka menyiapkan kerja. Cerita kami bukannya ada kaitan dengan pelajaran. Mereka suka bercerita tentang perempuan cantik, seksi dan menarik.

Lama-kelamaan, sehingga bulan Ogos mereka mula menunjukkan minat belajar. Walaupun saya tidak ada duit, sekali sebulan saya akan belanja mereka makan mee di kedai seberang jalan. Kami mulai berkawan, baiknya mereka ini tetap hormat saya sebagai guru walaupun perangai nakal lain macam. Mereka mula berminat datang ke sekolah. Apabila saya bagi ujian topikal mereka pun menulis jawapan dan cuba menjawab walaupun salah. Saya pula tetap puji dan bagi markah walaupun jawapan mereka salah. Kadang-kadang mereka tanya, cikgu tak pernah bagi markah 0, saya jawab dengan jujur, jawapan itu salah tetapi markah tetap ada, lalu saya bagi jawapan yang betul.

Jaga mereka ini tidaklah susah, saya sebagai guru kena masuk ke dunia mereka. Salah seorang pelajar kelas ini agak bengis, tangan dia sentiasa ditampal dengan plaster di mana-mana. Pada mulanya saya takut dekat dengan dia tetapi perlahan-lahan saya bantu dia lama kelamaan dia mula menunjukkan minat dan dalam SPM dia dapat Gred C bagi subjek Bahasa Melayu. Tangan dia bertampal itu bukannya apa, dia mungkin selalu dipukul oleh orang tuanya. Kadang-kadang dia datang ke sekolah, masuk kelas terus tidur, matanya merah seolah-olah baru lepas menangis. Itulah kisahnya. Semua pelajar saya anggap insan yang perlu dimanusiakan biar tidak berjaya dalam akademik tetapi hati nurani mereka baik kerana itulah asas kesejahteraan dan keharmonian hidup selepas mereka keluar dari alam persekolahan.