Fenomena penolakan teguran ini bukan sekadar masalah disiplin di sekolah, tetapi mencerminkan perubahan lebih besar dalam masyarakat dan budaya. Ia lahir daripada pelbagai faktor termasuk perubahan gaya hidup, pengaruh media sosial, perkembangan teknologi, tekanan akademik, dan transformasi struktur kekeluargaan. Oleh itu, untuk memahami isu ini secara holistik, kita perlu meneliti akar masalah serta mencari pendekatan yang lebih sesuai dengan konteks generasi hari ini.
1. Ketahanan Pelajar Terhadap Kritikan Semakin Menipis
Generasi pelajar hari ini tumbuh dalam suasana yang serba pantas dan sangat kompetitif. Mereka terdedah kepada pelbagai bentuk perbandingan—baik pencapaian akademik, gaya hidup mahupun personaliti—melalui media sosial. Tekanan untuk sentiasa kelihatan sempurna menjadikan sebahagian pelajar lebih sensitif terhadap kritikan, walaupun ia berbentuk membina.
Teguran, yang sepatutnya menjadi panduan untuk memperbaiki diri, kadangkala dianggap sebagai serangan terhadap identiti atau harga diri mereka. Ini menyebabkan pelajar mudah tersinggung, cepat melatah, dan adakalanya mempertahankan kesalahan tanpa mahu mendengar penjelasan. Ketahanan mental yang lemah terhadap teguran turut berpunca daripada budaya pembesaran yang terlalu melindungi, yakni ada ibu bapa yang sanggup mempertahankan anak walaupun jelas melakukan kesalahan, semata-mata mahu menjaga emosi mereka. Sikap ini akhirnya membentuk satu kelompok pelajar yang kurang daya tahan terhadap cabaran dan kritikan. Sedangkan dalam kehidupan sebenar, teguran adalah kunci untuk mematangkan pemikiran dan membina karakter.
2. Budaya Menerima Nasihat Semakin Terkikis
Dahulu, nasihat guru bagaikan kata-kata keramat. Pelajar bukan sahaja menghormati, malah menjadikannya pedoman hidup. Namun hari ini, nasihat sering dipertikai, dipersoal, atau dipandang sinis. Ada pelajar yang percaya mereka lebih mengetahui segalanya kerana dunia digital memberi mereka akses luas terhadap maklumat.
Walau bagaimanapun, kemudahan maklumat tidak semestinya melahirkan kebijaksanaan. Ramai pelajar keliru antara pengetahuan dangkal dan kemahiran hidup sebenar. Mereka mungkin pantas mendapatkan jawapan daripada internet, tetapi gagal memahami nilai murni yang tidak dapat dicapai melalui mesin pencarian.
Perubahan struktur kekeluargaan juga memainkan peranan penting. Ada ibu bapa yang hilang masa berkualiti bersama anak kerana tuntutan pekerjaan, menyebabkan nilai nasihat dan teguran tidak lagi dibentuk sejak di rumah. Keadaan ini kemudiannya terbawa ke sekolah, lalu pelajar tidak melihat teguran sebagai satu bentuk kasih sayang atau perhatian, sebaliknya sebagai gangguan.
3. Konflik Nilai Antara Generasi
Satu lagi isu yang ketara ialah konflik nilai antara generasi. Guru dan ibu bapa dibesarkan dalam era di mana hormat kepada orang dewasa adalah prinsip asas. Namun generasi pelajar hari ini membesar dalam budaya yang mengangkat kebebasan suara, ekspresi diri, dan keutamaan hak individu.
Walaupun nilai-nilai ini membawa banyak kebaikan, ia turut mewujudkan pertentangan: pelajar cenderung melihat teguran sebagai pencabulan hak, sedangkan guru melihatnya sebagai tanggungjawab. Apabila dua perspektif ini tidak bertemu, teguran sukar diterima dan rasa hormat semakin pudar.
Lebih membimbangkan, pelajar kini terdedah kepada pelbagai pandangan di media sosial yang kadangkala menormalisasikan perlakuan kurang ajar atau mempertikaikan autoriti. Persekitaran ini mempengaruhi cara mereka menilai teguran, sekaligus melemahkan budaya hormat dalam masyarakat.
4. Pendekatan Guru dan Ibu Bapa Perlu Berevolusi
Walaupun pelajar memiliki kelemahan dalam menerima teguran, tidak dapat dinafikan bahawa pendekatan kita juga perlu berubah. Generasi kini tidak lagi boleh ditegur dengan cara tradisional yang berbentuk arahan, nada keras, atau penuh autoriti. Mereka lebih mudah menerima teguran apabila pendekatannya berhemah, berfakta dan menyentuh logik serta emosi mereka.
Berikut beberapa pendekatan yang lebih sesuai:
a. Gunakan bahasa yang jelas, ringkas dan empati
Pelajar lebih responsif kepada teguran yang disampaikan dengan hormat, bukan nada yang merendahkan. Penggunaan bahasa yang lembut tetapi tegas membantu pelajar memahami mesej tanpa merasa dihukum. Guru atau ibu bapa juga perlu memilih waktu dan situasi yang sesuai untuk menegur agar pelajar lebih terbuka menerima nasihat. Dengan cara ini, teguran menjadi lebih berkesan dan membina.
b. Terangkan sebab, bukan sekadar mengarah
Jelaskan mengapa sesuatu peraturan perlu dipatuhi atau mengapa tingkah laku mereka salah. Ini membantu mereka memahami dan bukan sekadar menurut. Apabila pelajar mengetahui rasional di sebalik teguran, mereka lebih mudah menerima dan mengubah tingkah laku. Pendekatan ini juga mendorong mereka berfikir secara kritis, memahami akibat tindakan, serta membina tanggungjawab kendiri. Dengan penjelasan yang jelas, teguran menjadi lebih bermakna dan tidak dianggap sebagai paksaan.
c. Fungsikan teknologi sebagai alat, bukan musuh
Gunakan platform digital untuk menyampaikan mesej positif, bukan hanya memberi amaran. Teknologi boleh dimanfaatkan untuk menyampaikan peringatan, nasihat, atau motivasi melalui video pendek, infografik atau mesej interaktif yang lebih menarik perhatian pelajar. Dengan pendekatan ini, pelajar akan melihat teguran sebagai bimbingan yang dekat dengan dunia mereka. Teknologi juga membolehkan guru menyampaikan maklum balas secara pantas dan peribadi, sekali gus menjadikan proses pembelajaran lebih berkesan.
d. Bina hubungan terlebih dahulu
Teguran lebih berkesan apabila pelajar merasakan mereka dihargai dan difahami. Hubungan yang mesra dan saling percaya menjadikan pelajar lebih terbuka menerima nasihat tanpa rasa terancam. Guru yang mengambil masa untuk mengenali latar belakang, minat, serta cabaran pelajar akan lebih mudah menyentuh hati mereka melalui teguran. Dengan adanya hubungan positif ini, pelajar melihat teguran sebagai tanda keprihatinan, bukan hukuman. Ia juga membantu membina suasana pembelajaran yang selamat, harmoni dan mudah untuk berkembang secara emosi serta akademik.
e. Konsisten antara rumah dan sekolah
Ibu bapa dan guru perlu selari dalam mendidik. Jika tidak, pelajar akan keliru tentang nilai sebenar yang perlu dipegang. Apabila teguran di rumah bertentangan dengan teguran di sekolah, pelajar cenderung memilih apa yang paling mudah bagi mereka, bukan apa yang betul. Oleh itu, komunikasi dua hala antara guru dan ibu bapa sangat penting bagi memastikan mesej yang disampaikan adalah sama. Keselarasan ini membantu membentuk disiplin, integriti dan sahsiah pelajar secara berterusan. Dengan kerjasama yang mantap, pelajar akan lebih memahami batasan dan panduan yang perlu dipatuhi dalam kehidupan seharian.
5. Memulihkan Kembali Budaya Hormat
Rasa hormat bukan lagi boleh dianggap sebagai sesuatu yang automatik. Ia perlu dipupuk secara terancang, melalui pendidikan sahsiah, teladan positif, dan komunikasi dua hala yang matang. Pelajar perlu dibimbing untuk memahami bahawa teguran adalah tanda kasih sayang, bukan hukuman. Menerima teguran bukan bermakna mereka lemah, tetapi menunjukkan kematangan dan kesediaan untuk belajar.
Dalam masa yang sama, guru dan ibu bapa harus menjadi contoh terbaik. Sikap menghormati pandangan pelajar, memberikan ruang mendengar, dan menunjukkan empati adalah langkah awal untuk memulihkan kembali budaya hormat dalam ekosistem pendidikan.
Kesimpulannya, isu teguran yang tidak lagi diterima bukanlah salah satu pihak sahaja. Ia adalah hasil perubahan zaman, budaya, dan nilai. Namun dengan pendekatan yang bijaksana, seimbang dan penuh hikmah, kita mampu mengembalikan semula rasa hormat yang menjadi tonggak utama dalam pembinaan generasi yang beradab, matang dan berjaya. Seperti kata tokoh pendidikan Malcolm X, “Education is the passport to the future.” Teguran pula adalah kompas yang membetulkan arah perjalanan itu. Pepatah Melayu mengingatkan, “Melentur buluh biarlah dari rebungnya,” yang menegaskan pentingnya bimbingan awal dan konsisten. Dengan kata-kata hikmah “Ilmu tanpa adab ibarat api tanpa cahaya,” jelas bahawa pembentukan sahsiah mesti seiring dengan ilmu agar lahir generasi yang seimbang, berjiwa besar dan mampu memberi manfaat kepada masyarakat.
