BINGKISAN UNTUK PENTADBIR SEKOLAH "JANGAN MATI RASA ITU"

Sekadar Menulis Dari Hati : Pengetua SMKJO

Jangan mati rasa itu, wahai pentadbir sekolah, kerana pada bahu kalian terpikul amanah yang bukan kecil nilainya. Sekolah bukan sekadar bangunan berdinding bata, bukan sekadar halaman yang dihiasi bunga, tetapi medan hidup yang mencorak masa depan bangsa. Kitalah nakhoda yang menakhodai kapal pendidikan ini, berlayar di lautan luas yang penuh badai cabaran. Jika mati rasa itu, maka hilanglah arah haluan, karam pula harapan ribuan anak didik yang menanti cahaya bimbingan.

Rasa itu ialah nyala api keyakinan, denyut nadi keberanian, dan degup tekad yang tidak pernah menyerah kalah. Tanpanya, pentadbiran akan menjadi hambar, kepimpinan kehilangan makna, dan sekolah sekadar tempat persinggahan tanpa jiwa. Oleh sebab itu, pupuklah rasa itu setiap hari, biar kecil percikannya, asalkan tidak padam disapu angin kelesuan.

Menyulam Harapan dalam Kepimpinan

Seorang pentadbir sekolah mesti menjadi pelukis harapan. Lukislah masa depan dengan garis keyakinan, warnailah dengan semangat, dan bingkailah dengan kasih sayang. Jangan hanya mengurus rutin dan jadual, tetapi hiduplah sebagai pemimpin yang membangunkan jiwa.

Tun Dr. Mahathir Mohamad pernah menegaskan bahawa “pemimpin tidak boleh takut untuk membuat keputusan, walaupun keputusan itu tidak popular.” Kata-kata ini wajar dijadikan azimat. Seorang pentadbir sekolah yang benar-benar berjiwa pemimpin tidak hanya menurut arus, tetapi berani melawan gelombang demi masa depan yang lebih baik.

Menghadapi Cabaran dengan Jiwa yang Tabah

Jangan mati rasa itu meskipun cabaran datang silih berganti. Ada masanya kita disalah faham, ada ketika dipertikai, bahkan terasa seperti berjuang sendirian. Ingatlah, seorang pemimpin sejati tidak diukur pada jumlah pujian, tetapi pada keteguhan menghadapi badai.

Nelson Mandela, tokoh yang menumpahkan seluruh hidupnya untuk perjuangan bangsanya, pernah berkata: “The greatest glory in living lies not in never falling, but in rising every time we fall.” Begitu jugalah kita sebagai pentadbir; kegagalan bukan titik akhir, tetapi batu loncatan untuk bangkit lebih kuat.

Membakar Semangat Warga Sekolah

Wahai pentadbir, api semangat warga sekolah sering berpunca daripada bara kepimpinanmu. Guru mencari teladan, murid mencari bimbingan, masyarakat mencari keyakinan. Jika pemimpin berjiwa pudar, bagaimana mungkin sekolah bercahaya?

Bangkitlah setiap pagi dengan tekad baharu, ucapkan kata-kata yang menghidupkan semangat, dan tunjukkan teladan kerja yang jujur serta ikhlas. John C. Maxwell, pakar kepimpinan terkenal, pernah berkata: “A leader is one who knows the way, goes the way, and shows the way.” Inilah formula kepimpinan: pengetahuan, tindakan, dan teladan.

Menjadi Pemimpin yang Membina, Bukan Meruntuh

Ingatlah, pentadbir sekolah bukan hakim yang hanya tahu menghukum, tetapi pembina yang membentuk masa depan. Kepimpinan bukan tentang kuasa memerintah, tetapi seni menyatukan hati.

Mahatma Gandhi pernah berpesan: “The best way to find yourself is to lose yourself in the service of others.” Ertinya, seorang pemimpin yang benar-benar berjaya ialah yang sanggup mengorbankan kepentingan diri demi kesejahteraan orang lain. Jangan mati rasa kasih sayang, kerana kasih itulah yang menyatukan hati guru, murid, dan masyarakat.

Menjaga Nyala Api Keyakinan

Jangan mati rasa percaya bahawa sekolah boleh maju, walau serba kekurangan. Jangan mati rasa yakin bahawa guru boleh digerakkan, walau ada yang masih ragu-ragu. Jangan mati rasa bahawa murid boleh cemerlang, walau latar mereka penuh cabaran.

Tun Dr. Mahathir pernah mengingatkan bahawa “kejayaan hanya datang kepada mereka yang berusaha, bukan kepada yang hanya menunggu.” Maka, sebagai pentadbir, teruslah menyalakan api keyakinan bahawa perubahan itu mungkin, selagi kita sanggup berusaha dan berkorban.

JANGAN PADAMKAN MENTARI CINTA

Wahai pentadbir sekolah, jangan mati rasa itu. Biarlah dunia pendidikan penuh cabaran, biarlah langkah berat menapak, namun jangan biarkan semangat padam. Rasa itu ibarat pelita dalam malam gelap, memandu kita meniti jalan panjang yang penuh liku.

Kitalah pemimpin yang harus terus menghidupkan harapan, walau terpaksa membakar diri. Kita bukan sekadar penjaga sistem, tetapi penggerak perubahan, penyubur jiwa, dan pencorak masa depan. Ingatlah pesanan Mahathir, Mandela, Gandhi, dan tokoh dunia lain, pemimpin sejati bukanlah yang menanti pujian, tetapi yang berani menanggung amanah demi generasi akan datang.

Jangan mati rasa itu  kerana selagi ia bernyala, selagi itu sekolah dan bangsa ini masih punya harapan.

Mimpiku: Seandainya Semua Murid di Malaysia Berfikiran Matang, Sentiasa Positif, dan Berjiwa Penyayang

Sekadar Menulis dari Hati : Pengetua SMKJO

Sebagai seorang pengetua yang setiap hari berinteraksi dengan ratusan murid daripada pelbagai latar belakang, saya sering merenung jauh tentang masa depan generasi muda negara. Dalam hati kecil saya, ada sebuah impian yang sering bergema: seandainya semua murid di Malaysia memiliki pemikiran yang matang, sikap yang sentiasa positif, serta jiwa yang penuh kasih sayang, alangkah indahnya wajah pendidikan dan masyarakat kita.

Mimpi ini bukanlah sekadar ilusi utopia, tetapi sebuah aspirasi yang lahir daripada pengalaman mendidik, membimbing, dan memimpin. Saya percaya, sekiranya tiga ciri utama ini tertanam dalam diri setiap murid, maka sekolah akan menjadi medan pembangunan insan yang lebih harmoni, manakala negara pula akan menikmati sebuah peradaban yang lebih sejahtera.

Pemikiran Matang: Asas Kepimpinan Diri

Pertama, pemikiran matang merupakan kunci kepada pembentukan kendiri yang kukuh. Murid yang berfikir matang tidak mudah terpengaruh dengan emosi, tidak bertindak melulu, dan sentiasa membuat keputusan berdasarkan pertimbangan yang rasional. Dalam pengalaman saya, murid sebegini mampu mengurus masa, menyeimbangkan akademik dan aktiviti kokurikulum, serta menghormati guru dan rakan-rakan.

Seandainya semua murid di Malaysia memiliki kematangan berfikir, saya yakin isu-isu disiplin akan berkurangan secara drastik. Mereka tidak akan mudah terjerumus dalam gejala sosial kerana mampu menilai akibat buruk sebelum membuat pilihan. Lebih daripada itu, kematangan berfikir melahirkan generasi yang bersedia menjadi pemimpin masa depan, bukan sahaja dalam aspek akademik, tetapi juga dalam aspek kepimpinan sosial dan moral.

Sikap Positif: Tenaga Pendorong Kejayaan

Kedua, sikap yang sentiasa positif adalah bahan bakar yang menggerakkan daya juang murid. Dalam perjalanan saya sebagai pengetua, saya melihat perbezaan ketara antara murid yang bersikap optimis dengan mereka yang pesimis. Murid yang positif memandang cabaran sebagai peluang, kegagalan sebagai pengalaman, dan kejayaan orang lain sebagai inspirasi, bukannya ancaman.

Sekiranya semua murid kita bersikap positif, budaya persaingan sihat akan mekar di sekolah. Mereka akan berlumba-lumba untuk menjadi lebih baik, tetapi tetap saling menyokong dan menghargai. Tiada lagi sikap iri hati atau putus asa, sebaliknya yang ada hanyalah semangat kebersamaan untuk mencapai kecemerlangan. Positiviti ini juga akan memupuk daya tahan (resilience), menjadikan murid lebih tabah menghadapi perubahan dunia yang kian kompleks.

Jiwa Penyayang: Teras Keharmonian Sosial

Ketiga, jiwa penyayang adalah sifat yang mengikat manusia dengan manusia lain. Saya sering menyaksikan bagaimana seorang murid yang berjiwa penyayang mampu mengubah suasana bilik darjah menjadi lebih harmoni. Mereka menolong rakan yang lemah, menghormati guru, serta menjaga kebersihan dan kemudahan sekolah dengan penuh tanggungjawab.

Bayangkan jika seluruh murid di Malaysia berjiwa penyayang. Tentu sahaja kita akan melihat sekolah-sekolah dipenuhi dengan budaya saling menghormati, menghulurkan bantuan, dan menghargai perbezaan. Tidak akan timbul isu buli, diskriminasi, atau salah laku sosial kerana setiap murid mendahulukan rasa empati dan kasih sayang dalam setiap tindakan. Dari sinilah lahir masyarakat yang lebih penyantun, beradab, dan berperikemanusiaan.

Implikasi Terhadap Pendidikan dan Negara

Sekiranya impian ini menjadi realiti, wajah pendidikan negara akan berubah secara radikal. Guru-guru tidak lagi terbeban dengan masalah disiplin, sebaliknya dapat menumpukan sepenuh perhatian kepada pembelajaran berkualiti. Tenaga dan masa yang selama ini digunakan untuk mengurus konflik dapat dialihkan kepada inovasi pedagogi dan pembangunan bakat murid.

Lebih jauh lagi, negara akan memperoleh generasi muda yang bukan sahaja cemerlang dari segi akademik, malah kaya dengan nilai kemanusiaan. Mereka akan menjadi tenaga kerja yang berintegriti, pemimpin yang berjiwa rakyat, dan warganegara yang bertanggungjawab. Malaysia akan berdiri gagah sebagai sebuah negara yang bukan sahaja maju dari segi teknologi dan ekonomi, tetapi juga unggul dalam aspek moral dan budaya.

Dari Mimpi ke Realiti

Namun begitu, saya sedar bahawa mimpi ini bukan sesuatu yang akan tercapai dalam sekelip mata. Ia menuntut usaha bersama daripada semua pihak: guru, ibu bapa, pemimpin masyarakat, dan murid itu sendiri. Pendidikan bukan sekadar proses menyampaikan ilmu, tetapi juga usaha berterusan membentuk akhlak dan karakter.

Sebagai pengetua, saya berpegang pada prinsip bahawa setiap tindakan kecil yang konsisten mampu membina perubahan besar. Memberi kata-kata semangat, menunjukkan teladan yang baik, dan menghulurkan kasih sayang adalah antara langkah yang boleh membawa kita lebih dekat dengan impian ini.

Akhirnya, mimpi saya seandainya semua murid di Malaysia berfikiran matang, sentiasa positif, dan berjiwa penyayang bukanlah semata-mata impian peribadi, tetapi cita-cita kolektif yang harus dikongsi oleh seluruh masyarakat. Jika kita bersama-sama mengusahakannya, mimpi ini pasti mampu bertukar menjadi kenyataan, dan hasilnya akan dinikmati oleh seluruh bangsa dan negara.