TULIS KARANGAN SPM BERSAMA PENGETUA : KESAN BULI DALAM KALANGAN PELAJAR DAN CARA-CARA UNTUK MENGATASI

 

Soalan Karangan SPM

Fenomena buli dalam kalangan pelajar sekolah semakin membimbangkan dan sering mendapat liputan dalam media massa. Gejala ini bukan sahaja menjejaskan mangsa, malah turut memberi kesan buruk kepada imej sekolah dan masyarakat.

Tulis sebuah karangan tentang kesan perbuatan buli dalam kalangan pelajar dan cara-cara untuk mengatasinya.

Pendahuluan

Dalam dunia pendidikan masa kini, isu buli dalam kalangan pelajar sekolah semakin mendapat perhatian serius masyarakat. Buli boleh ditakrifkan sebagai perbuatan menyakiti atau menindas orang lain sama ada secara fizikal, lisan, emosi mahupun siber dengan tujuan menakut-nakutkan mangsa. Fenomena ini kian berleluasa dan menjadi barah sosial yang menular dalam sistem persekolahan kita. Menurut statistik Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) tahun 2023, lebih 4,000 kes buli dilaporkan di sekolah seluruh negara, menunjukkan peningkatan hampir 13% berbanding tahun sebelumnya. Situasi ini membuktikan bahawa perbuatan buli bukan lagi isu terpencil, tetapi ancaman yang menjejaskan keharmonian dan masa depan generasi muda. Seperti kata Tun Dr. Mahathir Mohamad, “Bangsa yang berjaya ialah bangsa yang berdisiplin.” Justeru, membendung budaya buli merupakan tanggungjawab bersama demi melahirkan generasi pelajar yang berakhlak dan berperikemanusiaan.

---

Isi 1 – Menjejaskan Kesihatan Mental dan Emosi Pelajar

Antara kesan paling ketara akibat perbuatan buli ialah kecederaan emosi dan mental mangsa. Mangsa sering mengalami tekanan perasaan, ketakutan melampau, rasa rendah diri, dan kemurungan. Dalam kes tertentu, ada pelajar yang sanggup mencederakan diri atau berhenti sekolah kerana tidak tahan menanggung penderitaan. Kajian oleh World Health Organization (WHO) pada tahun 2022 mendapati bahawa 1 daripada 5 remaja yang mengalami buli berisiko menghadapi masalah kesihatan mental yang serius. Peribahasa Melayu ada menyebut, “Kerana pulut santan binasa, kerana mulut badan binasa.” Begitulah akibat kata-kata hinaan dan perlakuan kasar yang dilakukan tanpa memikirkan kesannya terhadap jiwa mangsa. Maka, sudah tiba masanya masyarakat sedar bahawa luka di hati lebih parah daripada luka di tubuh.

---

Isi 2 – Menjejaskan Prestasi Akademik dan Sahsiah Diri

Selain menjejaskan emosi, buli turut memberi kesan besar terhadap prestasi akademik dan sahsiah pelajar. Mangsa menjadi takut ke sekolah, hilang motivasi untuk belajar dan gagal menumpukan perhatian di dalam kelas. Seterusnya, pencapaian akademik mereka merosot dan potensi diri terbantut. Pelaku buli pula terperangkap dalam kancah disiplin yang buruk, malah berisiko terlibat dengan jenayah pada masa hadapan. Seperti kata Nelson Mandela, “Pendidikan ialah senjata paling berkuasa untuk mengubah dunia.” Namun, jika suasana sekolah tidak selamat akibat budaya buli, senjata pendidikan itu akan tumpul. Oleh itu, semua pihak perlu memastikan sekolah menjadi tempat yang damai dan kondusif untuk proses pembelajaran.

---

Isi 3 – Mencemar Imej Sekolah dan Negara

Gejala buli juga mencemarkan imej sekolah, ibu bapa, dan negara. Sekolah yang sering dikaitkan dengan kes buli akan hilang kepercayaan masyarakat, malah menjejaskan reputasi sistem pendidikan negara di mata dunia. Contohnya, tular di media sosial pada tahun 2024 rakaman video pelajar membuli rakan hingga mencetuskan kemarahan warganet dan menjatuhkan maruah institusi pendidikan tersebut. Fenomena ini boleh diibaratkan seperti “api kecil menjadi kawan, api besar menjadi lawan” — jika tidak dikawal, perbuatan kecil boleh membawa padah besar. Apabila budaya ganas berakar dalam sekolah, maka lunturnya nilai hormat, kasih sayang dan perpaduan yang menjadi teras kemanusiaan.

---

Isi 4 – Langkah Mengatasi Gejala Buli

Bagi mengekang masalah ini, pendekatan menyeluruh perlu dilaksanakan. Pihak sekolah wajar mengadakan kempen anti-buli, program kaunseling dan ceramah kesedaran bagi mendidik pelajar tentang empati dan tanggungjawab sosial. Guru perlu bertindak tegas terhadap pelaku buli, manakala ibu bapa pula mesti memantau perubahan sikap anak-anak di rumah. Di samping itu, kerajaan boleh memperkukuh Akta Pendidikan dan undang-undang anti-buli siber agar pelaku tidak terlepas daripada hukuman. Media juga memainkan peranan penting menyebarkan mesej kesedaran kepada masyarakat. Pendek kata, semua pihak mesti berganding bahu bagai aur dengan tebing untuk membanteras budaya ganas ini sebelum menjadi wabak sosial yang sukar diubati.

---

Penutup

Kesimpulannya, perbuatan buli membawa pelbagai kesan negatif terhadap mangsa, sekolah, dan masyarakat. Gejala ini bukan sahaja menghancurkan masa depan pelajar, malah menggugat nilai kemanusiaan dalam diri generasi muda. Oleh itu, kita perlu memerangi buli secara kolektif dan berterusan. Pelajar hendaklah berpegang pada nilai hormat, empati, dan kasih sayang dalam hubungan sesama manusia. Ingatlah pesanan Sayidina Ali r.a., “Nilai seseorang diukur daripada akhlaknya, bukan kekuatannya.” Justeru, jauhilah buli kerana perbuatan itu tidak membawa sebarang kebaikan, bahkan mengundang bala sosial yang besar. Sesungguhnya, “mencegah lebih baik daripada mengubati.”

TULIS KARANGAN SPM BERSAMA PENGETUA: BAHAYA PENGGUNAAN VAPE DALAM KALANGAN MURID-MURID YANG MASIH DI BANGKU SEKOLAH

 

Soalan Karangan:

Fenomena penggunaan rokok elektronik atau vape dalam kalangan murid sekolah semakin membimbangkan. Walaupun pada zahirnya dianggap sebagai trend moden, hakikatnya tabiat ini mendatangkan pelbagai kesan buruk terhadap kesihatan dan sahsiah pelajar.

Tulis sebuah karangan tentang bahaya penggunaan vape dalam kalangan murid-murid yang masih di bangku sekolah.

Pendahuluan

Dalam dunia moden yang serba canggih ini, kita sering mendengar tentang fenomena penggunaan rokok elektronik atau vape dalam kalangan murid-murid sekolah. Apa yang dahulunya dikaitkan dengan golongan dewasa, kini telah menular ke peringkat pelajar muda yang masih di bangku sekolah. Berdasarkan laporan Kementerian Kesihatan Malaysia (KKM) pada tahun 2024, hampir 43% pengguna vape baharu terdiri daripada remaja bawah 18 tahun – satu statistik yang amat membimbangkan. Fenomena ini bukan sahaja menggugat kesihatan, malah mengancam akhlak dan masa depan generasi muda. Menurut Dato’ Dr. Noor Hisham Abdullah, “Vape bukan alternatif selamat, malah membuka pintu kepada ketagihan nikotin yang lebih parah.” Maka jelaslah, gejala ini perlu dipandang serius kerana bahaya vape ibarat api dalam sekam yang mampu membakar masa depan pelajar tanpa disedari.

---

Isi 1 – Menjejaskan Kesihatan Fizikal dan Mental

Pertama sekali, penggunaan vape boleh menjejaskan kesihatan fizikal dan mental pelajar. Kajian oleh World Health Organization (WHO) mendapati bahawa cecair vape mengandungi lebih 200 bahan kimia berbahaya termasuk nikotin, formaldehid dan logam berat seperti plumbum. Nikotin yang disedut akan memberi kesan ketagihan dan menjejaskan fungsi otak remaja yang masih berkembang. Selain itu, pelajar yang ketagih akan mengalami gejala seperti pening, sesak nafas, dan kurang tumpuan di dalam kelas. Menurut pepatah Melayu, “Kerana nila setitik, rosak susu sebelanga”, begitulah akibatnya jika pelajar tidak berhati-hati—keseronokan sementara membawa kemudaratan berpanjangan. Tubuh yang sihat merupakan aset utama seorang pelajar; tanpa kesihatan yang baik, kecemerlangan akademik hanya tinggal impian kosong.

---

Isi 2 – Menjejaskan Disiplin dan Prestasi Akademik

Selain itu, tabiat menghisap vape turut menjejaskan disiplin dan prestasi akademik murid. Ramai pelajar sanggup ponteng kelas dan melanggar peraturan sekolah semata-mata untuk melepaskan ketagihan nikotin. Hal ini terbukti apabila beberapa sekolah menengah di Selangor dan Johor melaporkan peningkatan kes disiplin akibat penggunaan vape di tandas dan kawasan tersembunyi. Keadaan ini bukan sahaja menjejaskan nama baik sekolah, malah mencemarkan imej pelajar sebagai penuntut ilmu. Tan Sri Muhyiddin Yassin pernah menegaskan bahawa “Pelajar ialah aset negara yang harus dibentuk dengan disiplin, bukan diruntuhkan oleh ketagihan.” Tabiat buruk ini akhirnya menyebabkan pelajar hilang fokus dalam pelajaran, prestasi merosot, dan peluang masa depan terjejas. Ingatlah peribahasa, “Sesal dahulu pendapatan, sesal kemudian tidak berguna.”

---

Isi 3 – Membuka Jalan kepada Gejala Sosial dan Jenayah

Seterusnya, bahaya vape bukan hanya terhad kepada kesihatan, malah menjadi pintu masuk kepada gejala sosial yang lebih serius. Pelajar yang sudah berani melanggar undang-undang kecil seperti menghisap vape akan mudah terjerumus ke dalam tabiat yang lebih buruk seperti merokok, minum arak atau mengambil dadah. Malah, ada laporan media menunjukkan remaja membeli cecair vape yang dicampur dengan dadah sintetik secara haram di pasaran gelap. Ini jelas menunjukkan bahawa vape menjadi “laluan gelap menuju kehancuran”. Jika tidak dikawal, gejala ini akan membentuk generasi muda yang rapuh jati dirinya dan hilang pedoman hidup. Seperti kata Mahatma Gandhi, “Kekuatan sejati bangsa terletak pada akhlak generasi mudanya.” Maka, pelajar harus menjauhi perbuatan ini agar tidak menjadi seperti layang-layang putus tali, hilang arah dan tujuan hidup.

---

Penutup

Kesimpulannya, jelaslah bahawa penggunaan vape membawa pelbagai keburukan terhadap kesihatan, disiplin dan moral pelajar. Gejala ini umpama racun yang perlahan-lahan merosakkan masa depan bangsa jika tidak dibendung segera. Semua pihak – ibu bapa, guru, masyarakat dan pihak berkuasa – perlu berganding bahu bagaikan aur dengan tebing untuk mengekang penyalahgunaan vape di sekolah. Pelajar pula perlu memiliki jati diri yang teguh serta berpegang kepada prinsip bahawa kesihatan lebih berharga daripada keseronokan sementara. Sebagai penutup, marilah kita hayati pesanan Dr. Martin Luther King Jr., “Pendidikan sejati bukan hanya mengajar tentang kepandaian, tetapi membentuk watak dan moral.” Oleh itu, jauhilah vape dan pelihara diri kerana masa depan negara terletak di tangan pelajar yang sihat tubuh dan murni akhlaknya.

TULIS KARANGAN SPM BERSAMA PENGETUA : MANFAAT KECERDASAN BUATAN (AI) KEPADA PELAJAR

Soalan:

Dalam era digital kini, kecerdasan buatan (AI) semakin digunakan dalam pelbagai bidang termasuk pendidikan. Sebagai seorang pelajar yang hidup dalam dunia teknologi moden, anda tentu menyedari pelbagai manfaat AI terhadap proses pembelajaran.

Tulis sebuah karangan tentang manfaat kecerdasan buatan (AI) kepada pelajar.

Pendahuluan

Dalam era globalisasi yang kian pesat, dunia sedang menyaksikan kemunculan teknologi yang mengubah landskap kehidupan manusia, termasuk bidang pendidikan. Salah satu kemajuan terbesar ialah kecerdasan buatan atau Artificial Intelligence (AI), iaitu sistem komputer yang mampu berfikir, belajar dan membuat keputusan seperti manusia. Menurut tokoh terkenal dunia, Elon Musk, “AI ialah kuasa yang mampu mengubah tamadun manusia sekiranya digunakan dengan bijak.” Kenyataan ini menggambarkan bahawa teknologi AI bukan sekadar alat bantu, tetapi nadi kemajuan masa depan. Dalam konteks pendidikan, kecerdasan buatan memberikan pelbagai manfaat kepada pelajar untuk mempertingkatkan mutu pembelajaran dan memperkukuh kemahiran abad ke-21. Oleh itu, pelajar yang celik teknologi perlu memahami kelebihan AI agar tidak ketinggalan dalam arus perubahan global.

---

Isi 1 – Meningkatkan Keberkesanan Pembelajaran

Pertama sekali, AI berperanan penting dalam meningkatkan keberkesanan proses pembelajaran. Sistem pembelajaran berasaskan AI mampu menyesuaikan kandungan mengikut tahap kemampuan dan gaya pembelajaran individu. Sebagai contoh, aplikasi seperti ChatGPT, Duolingo, dan Khan Academy AI Tutor boleh memberi maklum balas segera serta mengenal pasti kelemahan pelajar. Dengan bantuan ini, pelajar dapat memperbaiki kesilapan dan mengukuhkan kefahaman mereka. Frasa “masa itu emas” amat tepat digunakan di sini kerana AI menjimatkan masa dan tenaga pelajar untuk mengulang kaji pelajaran. Secara tidak langsung, pembelajaran menjadi lebih menyeronokkan, dinamik dan interaktif. Tegasnya, AI mampu menjadi “guru maya” yang setia menemani pelajar pada bila-bila masa dan di mana-mana sahaja.

---

Isi 2 – Melahirkan Pelajar Berfikiran Kritis dan Kreatif

Selain itu, kecerdasan buatan dapat melahirkan pelajar yang berfikiran kritis dan kreatif. Melalui penggunaan AI dalam mata pelajaran sains, teknologi, kejuruteraan dan matematik (STEM), pelajar digalakkan untuk berfikir di luar kotak dan menyelesaikan masalah secara inovatif. Menurut Albert Einstein, “Imaginasi lebih penting daripada pengetahuan.” AI menyediakan ruang kepada pelajar untuk bereksperimen, mencipta simulasi dan menilai data secara sistematik. Sebagai contoh, projek reka bentuk robotik atau aplikasi pintar di sekolah mendorong pelajar menggabungkan daya cipta dan logik saintifik. Proses ini membentuk generasi pelajar yang bukan sahaja cemerlang dalam akademik, malah berdaya saing di peringkat global. Peribahasa Melayu ada menyebut, “Jika tidak dipecahkan ruyung, manakan dapat sagunya”, yang membawa maksud usaha gigih dan penerokaan teknologi baharu seperti AI pasti membuahkan kejayaan.

---

Isi 3 – Memudahkan Akses kepada Sumber Ilmu dan Pendidikan Inklusif

Di samping itu, AI memudahkan pelajar mengakses ilmu pengetahuan tanpa sempadan. Teknologi ini membolehkan pelajar mencari maklumat, menterjemah teks, dan mempelajari bahasa asing dengan cepat serta berkesan. AI juga amat bermanfaat kepada pelajar berkeperluan khas seperti pelajar disleksia atau cacat penglihatan. Contohnya, aplikasi pengecaman suara dan pembaca teks automatik membantu mereka memahami bahan pembelajaran dengan lebih mudah. Langkah ini membuktikan bahawa AI menyokong prinsip pendidikan inklusif, iaitu “pendidikan untuk semua”. Seperti kata mutiara Arab, “Ilmu tanpa amal umpama pohon tanpa buah,” maka penggunaan AI secara bijaksana ialah amalan ilmu yang membawa manfaat bukan sahaja kepada diri sendiri, tetapi juga kepada masyarakat.

---

Penutup

Kesimpulannya, kecerdasan buatan membawa pelbagai manfaat kepada pelajar dalam meningkatkan keberkesanan pembelajaran, mengembangkan daya fikir kreatif serta memperluas akses kepada ilmu. Namun demikian, pelajar hendaklah menggunakan AI secara beretika, berhemah, dan bertanggungjawab, agar tidak menjadi hamba teknologi. Teknologi hanyalah alat, sedangkan akal budi manusia ialah penentu arah kemajuan. Hakikatnya, pelajar perlu mengamalkan prinsip “yang dikejar tak dapat, yang dikendong berciciran”,  jangan terlalu bergantung pada AI sehingga hilang daya usaha sendiri. Jika digunakan dengan seimbang, AI bukan sahaja menjadi jambatan menuju kecemerlangan akademik, malah simbol kemajuan minda generasi masa depan yang berilmu, beretika dan berwawasan.

KARANGAN SPM : PUNCA-PUNCA PELAJAR LEPASAN SPM TIDAK BERMINAT UNTUK MENYAMBUNG PELAJARAN

KARANGAN SPM

Soalan:

Jabatan Perangkaan Malaysia mendedahkan bahawa sebanyak 72.1 peratus calon SPM tidak berminat untuk menyambung pelajaran. Hal ini dikatakan demikian kerana banyak anak muda terikut-ikut untuk menjadi pempengaruh media sosial yang disangka akan memberikan kesenangan dengan kadar segera. Selain itu, masalah kewangan menyebabkan banyak pelajar lepasan SPM memilih untuk tidak menyambung pelajaran mereka ke tahap yang lebih tinggi di samping tidak mahu lagi menerima tekanan dalam pelajaran.

Sumber: https://utusantv.com

Berdasarkan petikan di atas, huraikan punca-punca pelajar lepasan SPM tidak berminat untuk menyambung pelajaran.

Pendahuluan

Pendidikan merupakan asas penting dalam membentuk masa depan seseorang individu dan kemajuan sesebuah negara. Namun begitu, isu pelajar lepasan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) yang tidak berminat untuk menyambung pelajaran semakin membimbangkan pada masa kini. Berdasarkan laporan Jabatan Perangkaan Malaysia, sebanyak 72.1 peratus calon SPM memilih untuk tidak meneruskan pelajaran ke peringkat yang lebih tinggi. Fenomena ini menjadi isu semasa yang perlu diberi perhatian serius oleh semua pihak. Tokoh pendidikan terkenal, Tan Sri Abdul Rahman Arshad, pernah menegaskan bahawa “Ilmu adalah kunci kejayaan dalam kehidupan.” Pepatah Melayu juga ada menyebut, “Kalau tidak dipecahkan ruyung, manakan dapat sagunya.” Oleh hal yang demikian, kita perlu meneliti dengan lebih mendalam punca-punca yang menyebabkan pelajar lepasan SPM tidak berminat untuk menyambung pelajaran seperti yang dinyatakan dalam petikan di atas.

Isi 1

Punca utama pelajar lepasan SPM tidak berminat menyambung pelajaran ialah pengaruh media sosial dan gaya hidup yang tidak sihat. Hal ini demikian kerana ramai remaja masa kini terlalu terpengaruh dengan gaya hidup mewah yang ditonjolkan oleh golongan selebriti dan pempengaruh media sosial. Mereka beranggapan bahawa kejayaan boleh dicapai dengan cepat tanpa perlu melalui proses pembelajaran yang panjang. Menurut laporan UtusanTV pada tahun 2024, ramai anak muda kini lebih tertarik untuk menjadi pempengaruh media sosial kerana pekerjaan tersebut dianggap mudah dan lumayan. Kesan daripada gejala ini, pelajar menjadi lalai terhadap kepentingan ilmu pengetahuan dan memilih jalan pintas untuk mencari kesenangan. Peribahasa ada menyebut, “Ikut hati mati, ikut rasa binasa,” yang bermaksud tindakan tanpa pertimbangan akan membawa padah. Oleh itu, pengaruh media sosial yang berlebihan merupakan antara faktor utama yang melemahkan semangat pelajar untuk menuntut ilmu.

Isi 2

Selain itu, masalah kewangan keluarga turut menjadi punca pelajar lepasan SPM tidak menyambung pelajaran. Ramai pelajar datang daripada latar belakang keluarga berpendapatan rendah dan tidak mampu menanggung kos pengajian di institusi pendidikan tinggi. Hal ini menyebabkan mereka memilih untuk bekerja awal bagi membantu meringankan beban keluarga. Menurut data Kementerian Pendidikan Tinggi, kira-kira 40 peratus pelajar lepasan SPM menangguhkan hasrat untuk melanjutkan pelajaran disebabkan masalah kewangan. Keadaan ini menimbulkan jurang sosial antara golongan berada dan golongan kurang mampu dalam mengejar pendidikan. Dalam hal ini, pepatah Melayu menyebut, “Ukur baju di badan sendiri,” yang membawa maksud seseorang perlu bertindak mengikut kemampuan diri. Oleh itu, masalah kewangan yang dihadapi oleh keluarga berpendapatan rendah menjadi penghalang utama kepada kesinambungan pelajaran pelajar selepas SPM.

Isi 3

Di samping itu, tekanan dan keletihan mental akibat sistem pendidikan yang mencabar turut mendorong pelajar untuk tidak menyambung pelajaran. Setelah bertahun-tahun berjuang menghadapi peperiksaan besar seperti SPM, sebahagian pelajar berasa letih dan mahu berehat daripada dunia akademik. Mereka beranggapan bahawa meneruskan pelajaran hanya akan menambah tekanan sedia ada. Tambahan pula, kegagalan dalam peperiksaan juga menyebabkan segelintir pelajar hilang motivasi untuk belajar. Menurut pakar motivasi terkenal, Dr. Tengku Asmadi, kegagalan dalam pelajaran bukan pengakhiran kehidupan, sebaliknya peluang untuk memperbaiki diri. Namun begitu, tidak semua pelajar berfikiran sedemikian. Jika dibiarkan, keadaan ini boleh menyebabkan negara kehilangan generasi berpendidikan tinggi. Oleh itu, tekanan akademik yang tidak diurus dengan baik merupakan salah satu punca utama pelajar enggan menyambung pelajaran.

Penutup

Kesimpulannya, terdapat pelbagai faktor yang menyebabkan pelajar lepasan SPM tidak berminat untuk menyambung pelajaran seperti pengaruh media sosial, masalah kewangan, dan tekanan akademik. Sebagai penulis, saya berpendapat bahawa semua pihak termasuk ibu bapa, guru, dan kerajaan perlu berganding bahu untuk membentuk kesedaran tentang kepentingan ilmu dalam kehidupan. Program bimbingan kerjaya, biasiswa pendidikan dan kempen motivasi perlu diperhebat bagi menarik minat pelajar untuk terus menimba ilmu. Seperti kata pepatah, “Ilmu pelita hidup,” yang bermaksud ilmu menjadi panduan dalam meniti kehidupan. Harapan saya agar generasi muda hari ini sedar bahawa kejayaan sebenar tidak datang sekelip mata, sebaliknya hasil daripada usaha dan pendidikan yang berterusan.

KARANGAN SPM : MANFAAT MELANCONG

KARANGAN SPM

Soalan

Melancong ialah aktiviti lawatan atau kunjungan ke tempat tertentu untuk tujuan tertentu. Tujuan utama seseorang itu melancong adalah untuk merehatkan minda setelah sibuk dengan urusan kerja atau kehidupan. Bagi golongan remaja, aktiviti melancong dapat mengisi masa lapang mereka daripada menghabiskan masa dengan melayan media sosial. Selain itu, aktiviti melancong juga membolehkan seseorang itu merasai pengalaman baharu sewaktu mengunjungi destinasi pelancongan.

Berdasarkan petikan, huraikan manfaat-manfaat melancong. 

Sumber: Dewan Siswa, Bil. 12/2021

JAWAPAN

Pendahuluan

Pada era globalisasi yang penuh dengan cabaran ini, aktiviti melancong bukan lagi sekadar hobi, malah menjadi satu keperluan dalam kehidupan masyarakat moden. Melancong dapat ditakrifkan sebagai aktiviti lawatan atau kunjungan seseorang ke tempat tertentu dengan tujuan untuk berehat, menimba ilmu atau menikmati keindahan alam. Dalam dunia serba pantas kini, tekanan kerja dan tanggungjawab harian sering membelenggu manusia sehingga menyebabkan minda dan emosi menjadi tegang. Seperti kata tokoh pelancongan tersohor dunia, Ibn Battuta, “Perjalanan menjadikan seseorang lebih bijaksana dan matang dalam kehidupan.” Pepatah Melayu juga ada menyebut, “Jauh berjalan, luas pandangan.” Oleh hal yang demikian, aktiviti melancong wajar dilihat sebagai wadah penting untuk membentuk kesejahteraan diri dan masyarakat. Berdasarkan petikan yang diberikan, terdapat pelbagai manfaat aktiviti melancong yang perlu dihuraikan dengan lebih mendalam.

Isi 1

Pertama sekali, aktiviti melancong berperanan penting dalam merehatkan minda dan emosi setelah penat bekerja. Hal ini demikian kerana manusia memerlukan ruang untuk menenangkan diri daripada tekanan kehidupan seharian. Apabila seseorang melancong ke tempat yang tenang seperti pulau, taman rekreasi atau kawasan pergunungan, mereka dapat menghirup udara segar dan menikmati suasana damai yang menyegarkan jiwa. Menurut kajian oleh Kementerian Pelancongan, Seni dan Budaya Malaysia (MOTAC), seramai 85 peratus rakyat Malaysia melaporkan tahap tekanan mereka menurun selepas bercuti selama tiga hari. Jelaslah bahawa melancong bukan sekadar aktiviti riadah, malah menjadi terapi semula jadi untuk mengembalikan tenaga dan semangat. Seperti kata pepatah, “Badan cergas otak cerdas.” Oleh itu, kegiatan melancong amat bermanfaat dalam memastikan keseimbangan antara tuntutan kerja dan kesihatan mental individu.

Isi 2

Seterusnya, aktiviti melancong dapat mengisi masa lapang dengan kegiatan yang berfaedah, terutamanya dalam kalangan remaja. Remaja pada masa kini sering menghabiskan masa dengan gajet dan media sosial sehingga mengabaikan aktiviti luar yang menyihatkan. Dengan melancong, mereka dapat melakukan aktiviti sihat seperti mendaki, berkhemah atau melawat tempat bersejarah. Aktiviti sebegini bukan sahaja menyeronokkan, malah menggalakkan semangat kerjasama dan perpaduan. Sebagai contoh, program “Cuti-Cuti Malaysia Remaja” yang dianjurkan oleh kerajaan telah menarik penyertaan ribuan pelajar setiap tahun dan berjaya membentuk generasi yang lebih aktif serta patriotik. Menurut pepatah, “Melentur buluh biarlah dari rebungnya,” maka aktiviti melancong dapat mendidik remaja menjadi insan berdisiplin, bertanggungjawab dan menghargai keindahan alam sekitar.

Isi 3

Selain itu, aktiviti melancong turut memberikan peluang kepada individu untuk menimba pengalaman dan pengetahuan baharu. Seseorang yang melancong ke tempat lain akan berpeluang mengenali adat, budaya dan gaya hidup masyarakat setempat. Pengalaman sebegini tidak boleh diperoleh melalui pembelajaran di dalam bilik darjah semata-mata. Misalnya, apabila seseorang melancong ke negeri Sabah, mereka bukan sahaja dapat menikmati keindahan Gunung Kinabalu, malah memahami kehidupan masyarakat Kadazan-Dusun yang kaya dengan adat dan budaya. Tokoh pendidikan negara, Tan Sri Abdul Rahman Arshad, pernah berkata bahawa “Pengalaman ialah guru yang paling berharga dalam kehidupan.” Hal ini membuktikan bahawa melancong bukan sahaja menyeronokkan, tetapi juga memperluas pandangan serta meningkatkan rasa hormat terhadap kepelbagaian budaya.

Penutup

Kesimpulannya, dapat dirumuskan bahawa aktiviti melancong membawa pelbagai manfaat kepada individu dari aspek mental, fizikal dan sosial. Melancong bukan sahaja dapat merehatkan minda, malah mengisi masa lapang dengan aktiviti berfaedah serta menambah ilmu pengetahuan melalui pengalaman baharu. Oleh itu, masyarakat hendaklah menjadikan melancong sebagai salah satu cara untuk mengekalkan kesejahteraan diri dan keluarga. Pihak kerajaan pula disaran memperhebat promosi pelancongan domestik agar rakyat lebih menghargai keindahan negara sendiri. Saya berpendapat bahawa aktiviti melancong wajar diamalkan secara berkala kerana “Hendak seribu daya, tak hendak seribu dalih.” Semoga masyarakat kita menjadi rakyat yang sihat, berilmu dan berfikiran positif hasil daripada amalan melancong yang berterusan.

KARANGAN SPM : KEPENTINGAN AKTIVITI KOKURIKULUM

FOKUS UTAMA : kepentingan menyertai kokurikulum dan strategi-strategi untuk menarik minat pelajar untuk menyertai kegiatan kokurikulum.

Era pascaperindustrian dan pascaglobalisasi yang serba mencabar akal dan minda kita sering kali memaparkan pelbagai isi yang berlingkar dalam kalangan masyarakat sewarjagat. Antara isu yang semakin popular dalam kalangan masyarakat kita ialah isu kepentingan kegiatan kokurikulum. Secara konseptualnya, kokurikulum diinterprestasikan sebagai pelbagai aktiviti yang dijalankan di luar bilik darjah yang terbahagi kepada tiga jenis iaitu unit beruniform, kelab dan persatuan, dan sukan dan permainan. Selaras dengan hasrat negara untuk mencapai taraf negara maju, kegiatan kokurikulum di sekolah haruslah dipergiatkan. Oleh itu, pelbagai kepentingan kegiatan kokurikulum dan strategi yang sesuai untuk menarik minat pelajar menyertainya akan dibincangkan.

Pada pendapat saya, kepentingan utama aktiviti kokurikulum yang perlu dibincangkan ialah dapat membentuk kecergasan mental dan fizikal para pelajar. Umum mengetahui bahawa para pelajar diwajibkan menyertai sekurang-kurangnya dua aktiviti kokurikulum. Hal ini demikian kerana kerajaan mahu pelajar sentiasa aktif dan cergas sepanjang masa. Dalam hal ini, para pelajar seharusnya tahu bahawa tindakan mereka bergiat aktif dalam bidang kokurikulum akan menjadikan meraka seorang pelajar yang cergas dan cerdas. Biar kita ambil contoh, aktiviti sukan seperti olah raga memerlukan seseorang pelajar berlatih pada setiap hari untuk menjadi seorang atlit yang baik dan merangkul banyak anugerah. Kesemua ini membuktikan bahawa aktiviti kokurikulum dapat melahirkan pelajar yang sihat mental dan fizikal.

Sudah terang lagi bersuluh, kepentingan penglibatan pelajar dalam aktiviti kokurikulum yang boleh dihuraikan ialah kita dapat membenteras gejala keruntuhan akhlak dalam kalangan pelajar. Sesungguhnya, masalah ini berpunca daripada para pelajar yang tidak tahu mengisi masa lapang mereka dengan aktiviti berfaedah. Fenomena ini berlaku lantaran mereka mudah terpengaruh dengan pujukan rakan sebaya. Oleh sebab itu, para pelajar perlu menyertai kegiatan kokurikulum kerana banyak aktiviti yang berfaedah dan menyeronokkan telah disediakan oleh guru penasihat untuk mereka. Mari kita mengambil contoh, dalam kegiatan pengakap pelajar akan melakukan aktiviti masakan rimba, kawat kaki, merentas hutan, unggun api dan sebagainya. Jelaslah terbukti bahawa aktiviti kokurikulum dapat membenteras masalah sosial dalam kalangan pelajar.

Sudah jelas lagi nyata, kepentingan aktiviti kokurikulum yang perlu diteliti ialah kita dapat memupuk perpaduan kaum dalam kalangan pelajar. Kita sedia maklum bahawa pelajar yang terlibat dengan aktiviti kokurikulum terdiri daripada pelbagai bangsa, agama, dan kepercayaan. Sebab itulah jika dilihat pelajar-pelajar yang menyertai kegiatan kokurikulum dapat menjalinkan muhibah dan perasaan kekitaan sesama mereka. Menyedari perkara ini, para guru penasihat biasanya menerapkan budaya bekerjasama, bertolenransi dan tolong-menolong dalam semua aktiviti kokurikulum yang diadakan di sekolah. Sebagai contohnya, elemen kebudayaan, kesenian, dan keagamaan setiap suku kaum sentiasa dipersembahkan semasa pelajar-pelajar berkumpul menjalankan aktiviti kokurikulum. Memang tidak dapat dipertikaikan bahawa aktiviti kokurikulum mampu melahirkan generasi 1Malaysia yang bersatu padu.

Hakikatnya, terdapat beberapa strategi untuk menarik minat pelajar menyertai aktiviti kokurikulum. Memang tidak dapat dinafikan, strategi yang perlu diberikan perhatian ialah kita harus memperkasakan lagi peranan sekolah. Kita sedia maklum bahawa sekolah merupakan institusi formal yang membentuk pelajar menjadi generasi yang berguna. Hal ini demikian kerana sekolah diamanahkan untuk mendidik, mengasuh, melatih dan memperkembang bakat pelajar dalam semua aspek. Keadaan ini sekali gus memerlukan pihak sekolah sentiasa proaktif dalam membangkitkan minat pelajar dalam aktiviti kokurikulum. Biar kita lihat, sekolah perlu mengadakan karnival badan beruniform, karnival sukan dan permainan, minggu bahasa, minggu sains dan matematik, minggu kemanusiaan dan sebagainya supaya pelajar terlibat dengan aktif. Jelaslah kepada kita bahawa peranan sekolah amatlah penting dalam menggalakkan pelajar menyertai kokurikulum.

Di samping itu, strategi yang tidak boleh dikesampingkan ialah Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) perlu menerapkan elemen kerjaya dalam aktiviti kokurikulum yang dirancang di sekolah. Umum mengetahui bahawa ibu bapa mengharapkan kegiatan kokurikulum mampu mendatangkan manfaat kepada masa depan anak-anak mereka. Hal ini demikian kerana persaingan untuk mendapatkan pekerjaan semakin sengit. Oleh sebab itu, para pelajar hendaklah menyertai kegiatan kokurikulum yang membantu mereka untuk mendapatkan pekerjaan yang baik pada masa depan mereka kelak. Biar kita ambil contoh,  pelajar yang aktif dalam Kadet Polis boleh memohon menjadi polis selepas menamatkan alam persekolahan. Jelaslah bahawa penerapan elemen kerjaya dalam setiap kegiatan kokurikulum merupakan strategi yang berkesan dalam usaha ini.    

                                                                            

Berdasarkan huraian yang telah diberikan di atas, dapatlah disimpulkan bahawa kegiatan kokurikulum amatlah penting kepada para pelajar. Dengan ini masyarakat harus mempunyai kesedaran untuk menggalakkan anak-anak mereka terlibat secara aktif dalam kegiatan kokurikulum di sekolah. Dalam hal ini, pihak Kementerian Pelajaran Malaysia haruslah menyediakan ruang dan peluang yang cukup luas kepada pelajar-pelajar yang cemerlang dalam kurikulum dan kokurikulum selepas mereka menamatkan alam persekolahan. Dengan ini kita berharap para pelajar tidak memandang remeh usaha pihak sekolah mengadakan pelbagai kegiatan kokurikulum di sekolah. Mudah-mudahan, hasrat kita untuk melahirkan pelajar yang cemerlang, gemilang, dan terbilang akan menjadi kenyataan.

KARANGAN SPM DASAR 1 MURID 1 SUKAN

Fokus Utama : Manfaat Dasar 1 Murid 1 Sukan

Dasar 1 Murid 1Sukan (1M 1S) mewajibkan setiap murid menyertai sekurang-kurangnya satu aktiviti sukan di sekolah. Dasar ini menyokong pelaksanaan Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang berhasrat untuk melahirkan insan yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Justeru dengan dasar ini, setiap murid akan melibatkan diri secara aktif dengan menyertai aktiviti sukan sekolah sepanjang tahun. Dasar ini adalah selaras dengan Dasar Sukan Negara untuk membudayakan sukan di kalangan masyarakat dan hendaklah dimulakan di peringkat sekolah melalui dua strategi iaitu Sukan Untuk Semua dan Sukan Untuk Kecemerlangan. Aktiviti sukan di bawah Sukan Untuk Semua adalah sangat penting dalam membina kesihatan, sahsiah dan kesejahteraan ke semua murid. Bagi Sukan untuk Kecemerlangan, prestasi murid yang berbakat dan berpotensi hendaklah terus dibangunkan di bawah Program Kecemerlangan Bakat Muda, Sukan Prestasi Tinggi Sekolah serta sukan lain yang mampu ditawarkan oleh pihak sekolah. Oleh yang demikian, penyertaan setiap murid dalam sukan adalah amat penting sebagai satu landasan mendokong aspirasi 1 Malaysia yang sihat, cergas, dinamik dan bersatu padu. Dasar ini selaras dengan hasrat YAB Perdana Menteri dalam mendokong semangat 1 Malaysia. Terdapat pelbagai kebaikan Dasar 1 Murid 1 Sukan. Perkara ini akan dibincangkan demi kepentingan bersama.

Pada pendapat saya, Dasar 1 Murid 1 Sukan berupaya membangunkan modal insan melalui penyertaan yang menyeluruh dari kalangan murid dalam kegiatan sukan sepanjang tahun. Hala tuju dasar pendidikan negara kita amat jelas iaitu melahirkan modal insan yang bersahsiah unggul dan berkeperibadian mulia. Oleh itu, Dasar 1 Murid 1 Sukan secara tidak langsung dapat membentuk sahsiah, jati diri, disiplin dan nilai murni dalam kalangan murid-murid di sekolah. Dasar ini bertujuan untuk membangunkan sukan sekolah ke arah meningkatkan kadar penyertaan murid dalam sekurang-kurangnya satu jenis sukan di sekolah. Setiap murid termasuk murid berkeperluan khas yang tidak mengalami masalah kesihatan hendaklah wajib mengambil bahagian dalam sekurang-kurangnya satu jenis sukan. Dasar 1M 1S adalah diwajibkan untuk Tahun 4 hingga Tahun 6 di sekolah rendah dan Peralihan , Tingkatan 1 hingga Tingkatan 6 di sekolah menengah. Walau bagaimanapun murid-murid Pra Sekolah hingga Tahun 3 digalakkan menyertai program ini berdasarkan kemampuan sekolah. Hal ini demikian kerana kerajaan mahu membina dan menjana modal insan yang berguna kepada bangsa dan negara melalui sukan.

Selain itu, Dasar 1 Murid 1 Sukan dapat memupuk budaya bersukan di kalangan murid sekolah agar menjadi ahli masyarakat yang mengamalkan gaya hidup sihat dan cergas. Aktiviti sukan berupaya meningkatkan kecergasan jasmani seseorang dan memenuhi naluri semulajadi murid dalam aktiviti fizikal. Hal ini demikian kerana kerajaan sedar semakin ramai rakyat Malaysia yang mengabaikan sukan dalam kehidupan lantaran terlalu sibuk dengan urusan seharian. Akibatnya, bilangan rakyat Malaysia yang mengidap masalah kegemukan dan obesiti semakin meningkat saban tahun. Senario ini amat merugikan kerana golongan ini biasanya tidak aktif dan mengidap pelbagai penyakit yang berbahaya kepada diri mereka. Pada tahun 2011, dilaporkan rakyat Malaysia merupakan golongan terbanyak mengidap obesiti dalam kalangan rakyat di negara-negara ASEAN dan yang keenam di Asia. Oleh sebab itu, tindakan kerajaan memperkenalkan Dasar 1 Murid 1 Sukan memang tepat pada masanya dalam usaha membentuk masyarakat Malaysia yang cergas dan cerdas sepanjang masa.

Selanjutnya, Dasar 1 Murid 1 Sukan berupaya memupuk perpaduan antara kaum dalam kalangan masyarakat majmuk di Malaysia. Perpaduan merupakan kunci kejayaan Malaysia hingga dikenali di peringkat antarabangsa. Malaysia sentiasa dijadikan contoh kepada negara-negara lain di dunia ini kerana kejayaannya membentuk perpaduan dalam kalangan masyarakat majmuk selama 54 tahun kebelakangan ini. Kerajaan sedar bahawa rakyat tidak harus alpa dengan kepentingan perpaduan untuk membina sebuah negara Malaysia yang berjaya dan harmoni. Indikator terbaik ke arah itu ialah melalui sukan. Semangat kerjasama dan bertolenransi amatlah penting dalam menjayakan sesuatu aktiviti sukan. Semua ahli suka mesti bersatu padu untuk menjadi juara tanpa mengira warna kulit, bangsa, dan agama. Rakyat pelbagai kaum akan dipertemukan dan bergaul sesama mereka semasa menjalani aktiviti sukan. Dengan ini mereka akan memahami budaya dan cara hidup kaum lain. Sudah terang lagi bersuluh, Dasar 1 Murid 1 Sukan amatlah penting untuk memupuk perpaduan dalam kalangan rakyat Malaysia.

Seterusnya, Dasar 1 Murid 1 Sukan dapat memberikan keseimbangan antara keperluan akademik dengan keperluan fizikal. Dasar ini boleh memberikan akses kepada semua murid mendapatkan faedah daripada penglibatan dalam sukan khususnya kepada murid yang kurang atau tidak aktif. Murid-murid pada zaman ini lebih cenderung menjadi “ulat buku” kerana terlalu mementingkan kecemerlangan dalam bidang akademik. Mereka beranggapan aktiviti sukan hanyalah membuang masa mereka sahaja. Masa yang ada diisi dengan mengikuti kelas-kelas tuisyen di luar sekolah demi memastikan diri mereka mampu bersaing dengan rakan-rakan dalam bidang akademik. Bagi golongan ini, aktiviti sukan hanyalah untuk pelajar-pelajar yang tidak cemerlang dalam bidang akademik seperti mereka. Oleh itu, mereke lebih suka melayari internet dan berinteraksi dengan kawan-kawan melalui laman web sosial apabila ada masa lapang daripada turun ke padang dan gelanggang untuk bersukan.

Akhir sekali, Dasar 1 Murid 1 Sukan berupaya mewujudkan landasan ke arah kecemerlangan sukan. Dasar ini memberikan peluang kepada semua murid yang berbakat dan berpotensi untuk digilap ke tahap yang lebih tinggi. Murid boleh menyertai lebih dari satu sukan mengikut kemampuan dan sukan yang ditawarkan oleh sekolah atau yang dijalankan dengan pengetahuan dan persetujuan pihak sekolah. Pada masa ini, sukan merupakan salah satu aktiviti penting. Ahli-ahli sukan yang berjaya akan dikenali di seluruh dunia. Mereka disanjung dan dipuja serta mampu meraih pendapatan berjuta-juta ringgit. Mereka bukan sahaja mampu menyumbang kepada pendapatan negara malahan menjadi duta kecil untuk menaikkan imej negara di persada antarabangsa. Kejayaan beberapa ahli sukan negara kita seperti Datuk Nicol Ann David, Datuk Lee Chiong Wee, dan sebagainya dalam bidang sukan seharusnya diteruskan.

Konklusinya, Dasar 1 Murid 1 Sukan membawa banyak kemaslahatan kepada murid-murid di negara kita. Oleh itu, semua pihak harus memberikan galakan kepada murid-murid sekolah untuk menyertai semua aktiviti sukan yang dikelolakan oleh pihak sekolah berkaitan dengan Dasar 1 Murid 1 Sukan. Dalam pada itu, pihak sekolah pula haruslah melaksanakan Dasar 1 Murid 1 Sukan dengan sempurna agar segala matlamat dan objektif yang ditetapkan akan tercapai. Pihak sekolah tidak harus bersikap samba lewa, bak kata pepatah, “sekadar melepaskan batuk di tangga”. Mudah-mudahan, hasrat kita untuk melahirkan modal insan yang cemerlang, gemilang, dan terbilang dalam sukan akan menjadi realiti. ‘’MAJULAH SUKAN UNTUK NEGARA’’

(998 patah perkataan)

KARANGAN SPM : USAHA MENANGANI PENYAKIT BERJANGKIT

Fokus : Usaha-usaha mengatasi masalah penyakit berjangkit.

Sejak akhir-akhir ini, wabak penyakit berjangkit seperti denggi dan chikung. unya semakin berleluasa di negara kita. Jangkitan penyakit biasanya berlaku apabila bakteria, virus, atau protozoa masuk ke dalam tubuh manusia lalu menyebabkan tindak balas dalam badan. Jika daya tahan badan kita terhadap penyakit adalah lemah, kita akan jatuh sakit. Keadaan ini mungkin membawa maut kepada pesakit jika lewat mendapatkan rawatan di klinik ataupun hospital. Pada umumnya, penyakit berjangkit dapat dikawal dengan cara-cara yang tertentu. Oleh itu, cara-cara untuk mengatasi masalah penyakit berjangkit ini akan dibincangkan demi kepentingan bersama.

Pada pendapat saya, kemajuan perubatan dapat mengatasi masalah penyakit berjangkit yang semakin berleluasa di negara kita. Kita boleh mendapatkan suntikan atau imunisasi penyakit berjangkit untuk menjamin kesihatan kita. Dengan ini, kita akan lali terhadap penyakit tertentu melalui suntikan imunisasi ini. Sebagai contohnya, suntikan imunisasi seperti suntikan B.C.G. dapat mencegah penyakit tibi. Suntikan imunisasi hepatitis membolehkan kita menjauhi penyakit hepatitis yang disebabkan oleh makanan, khususnya makanan laut yang tercemar. Di samping itu, pencegahan penyakit berjangkit dapat dilakukan dengan pengambilan antibiotik seperti streptomaisin, penisilin, dan kloromaisin. Tambahan lagi, kita wajar menjalani pemeriksaan kesihatan secara berkala. Tindakan ini dapat mengelakkan diri kita daripada dijangkiti penyakit berjangkit, bak kata pepatah, “mencegah lebih baik daripada mengubati”.

Seterusnya, kita mestilah menjaga kebersihan dan kesihatan diri untuk mengelakkan diri daripada diserang wabak penyakit berjangkit. Penyakit kulit seperti kurap dan panau mudah merebak jika seseorang tidak mementingkan kebersihan tubuh badan. Amalan mandi sekurang-kurangnya dua kali sehari dan tidak sewenang-wenangnya berkongsi barang peribadi dengan orang lain seperti tuala dan pakaian dapat mengelakkan penyakit kulit merebak kepada seseorang. Dalam pada itu, kawasan tempat tinggal kita hendaklah sentiasa bersih. Rumah yang bersih dapat mengelakkan penghuninya daripada penyakit deman denggi, chikugunya dan malaria. Di samping itu, senaman yang secukupnya dapat menguatkan daya tahan badan seseorang terhadap penyakit. Kita hendaklah bersenam sekurang-kurangnya tiga kali seminggu dengan kiraan masa sekurang-kurangnya 30 minit pada setiap sesi. Kita harus sedar bahawa kebersihan merupakan cermin diri kita dan tiada yang lebih baik daripada kesihatan.

Selanjutnya, wabak penyakit berjangkit dapat dicegah melalui amalan mementingkan kebersihan alam sekitar. Pencemaran sungai yang biasanya berlaku di kawasan setinggan menyebabkan sumber air akan tercemar. Penduduk di kawasan itu pula akan menggunakan sumber air dari sungai yang berhampiran untuk kegunaan harian. Pada masa yang sama, mereka turut membuang sampah secara merata-rata di kawasan setempat dan sungai tersebut. Akibatnya, kes-kes taun mudah berlaku. Persekitaran yang kotor pula akan menjadi tempat pembiakan nyamuk aedes. Sebagai contohnya, kawasan penternakan khinzir yang kotor mendorong pembiakan virus Nipah. Virus tersebut telah menyebabkan banyak nyawa terkorban pada tahun 1999. Oleh itu, kita haruslah menjadi masyarakat bertanggungjawab melestarikan alam sekitar demi kesejahteraan hidup kita.

Wabak penyakit berjangkit juga dapat dihindari melalui amalan pemakanan yang sihat. Aspek utama yang perlu diberikan perhatian ialah kebersihan makanan yang kita makan. Makanan yang bersih dapat mengelakkan pemakannya daripada keracunan makanan dan menghidap penyakit hepatitis. Dalam pada itu, makanan dan air mesti dimasak dan hendaklan sentiasa ditudung untuk mengelakkan kes keracunan makanan. Sebagai contohnya, sayur-sayuran dan buah-buahan hendaklah dibasuh dengan betul untuk menyingkirkan racun perosak atau bahan-bahan kimia padanya. Sekiranya makan diluar, pilihlah gerai makan yang terjamin kebersihannya. Perkara ini tidak boleh dipandang enteng kerana kesihatan lebih berharga daripada segala-galanya.

Selain itu, wabak penyakit berjangkit seperti selsema burung, H1N1, dapat dilakukan dengan mengkuarantinkan dan mengasingkan pengidap penyakit tersebut daripada  orang awam agar penyakit tersebut tidak merebak kepada orang lain. Sekirannya tindakan ini diambil, pastinya penyakit ini dapat dikawal dan tidak akan disebarkan kepada orang lain dan juga ke negara-negara lain. Seterusnya, keadaan ini tidak akan menjejaskan kesihatan manusia malahan industri pelancongan juga tidak terjejas. Selanjutnya, pihak berkuasa setiap negara juga perlu membuat pemeriksaan yang ketat dan menyediakan alat pengimbas di pintu-pintu masuk utama negara masing-masing. Sebagai contohnya, alat pengesan haba 'thermoscan' perlu diletakkan di lapangan-lapangan terbang antarabangsa seperti di KLIA. Alat pengimbas tersebut berupaya untuk mengesan pelancong yang masuk sekiranya mereka dijangkiti oleh penyakit tersebut. Sekiranya mereka telah dijangkiti oleh penyakit tersebut, maka mereka perlu dibawa ke hospital untuk diberikan rawatan dan juga dikuarantin.

Kesimpulannya, kesihatan merupakan aset penting bagi setiap insan yang bernafas di bumi Allah ini. Kekayaan tidak dapat membeli kesihatan. Malangnya, kes-kes wabak berjangkit masih berlaku dari semasa ke semasa. Oleh itu, kempen haruslah diadakan untuk menggalakkan amalan hidup yang sihat dalam kalangan masyarakat. Kita tidak boleh memandang sebelah mata sahaja terhadap masalah ini kerana penyakit berjangkit boleh mengorbankan banyak nyawa yang tidak berdosa. Mudah-mudahan, kesedaran dan keinsafan akan bersemarak dalam jiwa  setiap warga untuk bersama-sama mengamalkan gaya hidup sihat.

(736 patah perkataan)

ISU WARISAN : BATIK MALAYSIA BERKELAS DUNIA, TAMBAT HATI ORANG LUAR

Batik Malaysia bukan sahaja berjaya mengekalkan ciri-ciri keasliannya walaupun berhadapan dengan peredaran zaman, malah ia berupaya menambat hati masyarakat luar sehingga mendapat tempat di persada antarabangsa. Budayawan, Prof. Madya Dr. Lim Swee Tin berkata, industri batik Malaysia berjaya dimajukan selepas dikomersialkan dan kini ia menjadi antara kebanggaan rakyat. Beliau yakin dalam tempoh seabad akan datang batik tetap tidak akan ditelan zaman terutama apabila corak yang dihasilkan adalah berunsurkan alam. Unsur alam sememangnya berkekalan sepanjang zaman dan ia tidak membosankan. Jika 100 tahun lagi kita buat kajian, anak cucu pasti turut berasa bangga dengan kreativiti yang tinggi di kalangan masyarakat kita. Antara contoh seni pada batik ialah unsur ombak, rumpun padi yang dihembus angin, aliran-aliran alur sungai. Itu semua indah dan ia menonjolkan keperibadian dan jati diri budaya Melayu yang lembut dan sopan. Swee Tin berkata, beliau yang berasal dari Kelantan dan antara individu yang mengikuti perkembangan industri itu sejak batik cop sehingga lukisan tangan tidak menafikan bahawa batik Malaysia adalah berkelas dunia. 

Berhubung dakwaan Indonesia bahawa batik Malaysia jelik jelasnya, penafian itu adalah subjektif kerana ia hanya luahan berdasarkan cita rasa seseorang atau masyarakat di sesebuah negara. Itu dari kaca mata mereka. Bangsa bertamadun tidak akan berkata begitu. Seharusnya setiap bangsa perlu saling menghormati karya-karya orang lain. Perkara seperti ini adalah bergantung pada apresiasi pihak-pihak tertentu. Kalau kita nak memperkatakan tentang batik mereka, pasti mereka juga tidak suka kerana daripada pandangan kita batik mereka itu seninya kasar. Semua orang ada jiwa berlainan, pandangan mereka lain, begitu juga dengan kita. Beliau menambah, sekiranya benar batik Malaysia jelik atau buruk, sudah lama ia tidak boleh bertahan di pasaran, namun dakwaan itu sememangnya meleset ekoran tekstil itu semakin hebat terutama apabila pembuat batik berupaya mengekalkan ciri-ciri keaslian budaya Melayu. 

Sementara itu, Profesor Fakulti Sains Pentadbiran dan Pengajian Polisi Universiti Teknologi Mara (UiTM), Datuk Dr. Ramlah Adam menasihatkan rakyat Malaysia supaya jangan mudah terpengaruh dengan kenyataan pihak luar mengenai batik Malaysia. Kata beliau, sepatutnya sebagai rakyat Malaysia harus mempertahankan budaya bangsa serta bangga terhadap produk tempatan yang mendapat pengiktirafan dunia. Sebagai rakyat Malaysia kita mesti hormat dan sayang dengan batik Malaysia kerana ia produk terkenal dan merupakan identiti kita. Indonesia kutuk batik kita kerana mereka mahu melariskan batik mereka.

SUMBER : UTUSAN MALAYSIA, 16 FEBRUARI 2011

ISU SOSIAL : KURANG DIDIKAN AGAMA SEJAK KECIL MENYEBABKAN RAMAI GADIS TERBABIT DALAM GEJALA SOSIAL

Kekurangan ilmu agama menjadi penyebab ramai gadis sanggup terbabit dalam gejala sosial semata-mata mengejar pendapatan lumayan, biarpun berpelajaran tinggi. Panel Sosial, Ahli Majlis Perunding Islam Malaysia, Dr Mastura Badzis berkata, gadis masa kini tidak mendapat pendidikan agama secukupnya daripada keluarga. Katanya, meskipun mempunyai segulung ijazah, ia belum menjamin masa depan mereka supaya tidak terbabit dengan gejala sosial. Ajaran ilmu agama lebih penting daripada segala-galanya. Sebab itu anak harus diajar mengenai agama sejak kecil. Selain itu, kesibukan ibu bapa yang bekerja siang dan malam juga menjadi punca mengapa anak mereka menjadi begini ketika meningkat dewasa. Seharusnya, ibu bapa menjadi kawan rapat kepada anak mereka dan berkongsi masalah serta memantau apa yang dilakukan mereka supaya tidak terbabit dengan gejala ini.

Menurut Mastura, ibu bapa juga harus mengawal penggunaan Internet kerana tanpa pengawasan, ia boleh membinasakan masa depan anak. Laman sosial kini memberi lebih banyak impak negatif kepada golongan remaja jika tidak dipantau. Jadi tidak hairan pelbagai masalah bangkit daripada penggunaannya. Penipuan dijalankan sesetengah gadis itu ibarat memakan diri sendiri. Mungkin pada mulanya mereka sekadar suka-suka, tetapi impaknya lebih teruk daripada itu. Pendidikan awal untuk remaja menjadi agenda penting dalam mendidik peribadi golongan itu. Sekurang-kurangnya, mereka dapat memahami bahaya atau ancaman akan datang. Kebanyakan ibu bapa membenarkan anak mereka menggunakan Internet tanpa had dan kawalan. Selain itu, terpengaruh dengan rakan juga menjadi sebab mengapa mereka berani melakukan penipuan seperti itu. 

SUMBER :

METRO AHAD

06 BFEBRUARI 2011

PENDAPAT TOKOH

"Kita buatlah program yang boleh membawa mereka bersama dan jangan anggap semua yang kita suka mereka akan suka. Kita tak boleh kata semua mat rempit samseng jalanan, kena faham kenapa (mereka merempit). Budaya ini (merempit) hendaklah kita juruskan kepada perlakuan yang baik, ikut undang-undang, jangan menunggang secara berbahaya dan jangan ada ‘hadiah’ istimewa,”

Remaja dan belia sekarang sedang melalui perubahan besar terutama dengan kemudahan komunikasi teknologi maklumat, justeru, pendekatan lama bersifat memaksa atau memberi label buruk sudah tidak relevan sekarang. Saya yakin, jika itu dipraktikkan pemimpin dan masyarakat, semua remaja termasuk yang bermasalah boleh disatukan seterusnya menghindarkan mereka daripada kegiatan tidak bermanfaat,” 

Perdana Menteri Malaysia Keenam
Datuk Seri Najib Tun Abdul Razak
Program Himpunan Remaja Terengganu 2010

PENDAPAT TOKOH : TAN SRI MUHYIDDIN YASSIN

"Di samping berjuang dalam satu masyarakat majmuk dan muhibah, kerajaan tidak lupa akan sifat-sifat KeMalaysiaan. Antara nilai penting yang menjadi teras kita dan perlu diterapkan pada setiap rakyat ialah hormat-menghormati antara satu sama lain, mengamal budi bahasa dan menterjemahkannya menerusi 1Malaysia,"

"Marilah kita iktiraf hak-hak kaum Malaysia dengan baik. Walaupun rakyat keturunan India yang mungkin bilangan sekitar 10 peratus daripada populasi, kita beri sokongan dan galakan kepada mereka. Begitu juga masyarakat Tionghoa, Melayu, bumiputera lain, kita harus mengakui, mencintai semua budaya serta menghormati semua agama. Kita tidak boleh berjaya kalau tak bertanggungjawab menjalankan usaha bersama," 

"Menghormati dan kunjung-mengunjung ke rumah terbuka adalah salah satu amalan menyatukan rakyat. Apabila kerajaan menganjurkan rumah terbuka secara besar-besaran, ia bermakna kita memberikan penghargaan kepada setiap kaum. Kalaulah ada antara orang yang cuba halang perpaduan maka kita anggap mereka adalah golongan yang tidak berpandangan jauh," 

Ucapan perasmian 

Rumah Terbuka Malaysia 

sempena perayaan Deepavali 2010 

Taman Keladi,Kedah

"Setiap negara serta rantau di dunia perlu mendukung tiga prinsip penting dalam pembangunan masing-masing iaitu mewujudkan pentadbiran kerajaan yang baik, masyarakat berdedikasi serta rakyat yang bersatu padu."

"Dalam kes Malaysia, konsep 1Malaysia menunjukkan rakyat berbilang bangsa, agama dan budaya boleh hidup dalam keadaan yang harmoni. Pemahaman sebegini membolehkan para pemuda dan pemudi seperti anda untuk kekal berhubung di antara satu sama lain seterusnya mewujudkan keamanan serta kesejahteraan di antara negara kita semua," 

Ucapan menyambut ketibaan 

319 belia dari Jepun dan 10 negara Asia Tenggara 

yang terlibat dalam Program Kapal Belia Asia Tenggara (SSEAYP) Ke-37