NOVEL CIKGU ZUL BAB 6 : RIBUT DI BILIK MESYUARAT

Hari itu, bilik mesyuarat dipenuhi dengan wajah-wajah serius. Guru-guru duduk mengelilingi meja panjang, fail-fail tebal bertimbun di hadapan mereka. Mesyuarat bulanan sekolah bermula seperti biasa: laporan akademik, hal ehwal murid, dan perancangan aktiviti. Namun, suasana bertukar tegang apabila isu peruntukan kewangan dibangkitkan.

Guru besar membuka bicara. “Kita ada sejumlah dana khas yang boleh digunakan tahun ini. Ada cadangan untuk memperbaiki bilik guru, menambah pendingin hawa, dan juga membeli kerusi baharu untuk pejabat. Tapi, ada juga cadangan untuk menggunakan dana itu bagi menyediakan kelas tambahan intensif untuk murid Tahun 6.”

Beberapa guru segera menyokong cadangan pertama. “Bilik guru kita terlalu panas, tuan guru besar. Kami juga perlukan keselesaan untuk bekerja.”

Yang lain menambah, “Ya, pejabat sekolah pun dah usang. Kalau ada tetamu datang, nampak tidak terurus. Baik kita guna duit itu untuk imej sekolah.”

Cikgu Farihin hanya diam pada mulanya. Namun, semakin lama dia mendengar, semakin hatinya resah. Akhirnya, dia mengangkat tangan. “Izinkan saya memberi pandangan.”

Semua mata tertumpu padanya. Dengan suara tenang tetapi tegas, dia berkata, “Saya tidak menafikan keselesaan guru itu penting. Tetapi kita harus ingat, tugas utama kita adalah mendidik murid. Dana ini sepatutnya digunakan untuk mereka. Murid Tahun 6 bakal menduduki SPM. Ramai yang masih lemah, terutama dalam subjek teras. Mengapa tidak kita gunakan peluang ini untuk menyediakan lebih banyak kelas intervensi, bahan rujukan, atau modul khas?”

Suasana bilik mesyuarat tiba-tiba hening. Seorang guru senior bersuara dengan nada sinis, “Mudah bercakap kalau cikgu baru. Kami sudah lama di sini, kami tahu keadaan sebenar. Janganlah terlalu idealistik.”

Farihin menarik nafas panjang. “Cikgu, saya hormati pengalaman cikgu semua. Tapi murid-murid kita inilah masa depan. Kalau kita pentingkan keselesaan kita dulu, siapa yang akan bantu mereka? Pendingin hawa boleh dipasang bila-bila masa, tetapi peluang murid untuk cemerlang SPM hanya sekali seumur hidup.”

Kata-kata itu membuat beberapa orang guru mula berbisik sesama sendiri. Ada yang mengangguk setuju, ada juga yang jelas tidak senang hati.

Cikgu Laila, sahabat baik Farihin, turut menyampuk. “Saya setuju dengan Farihin. Kita guru, amanah kita pada murid. Kalau mereka berjaya, itu juga kejayaan sekolah. Imej kita akan lebih terangkat dengan pencapaian akademik, bukan dengan bilik berhawa dingin.”

Guru besar berdehem. “Saya hargai pandangan semua. Tapi kita perlu buat keputusan yang adil. Mari kita undi.”

Saat itu, jantung Farihin berdegup kencang. Beliau tahu majoriti mungkin tidak menyokongnya. Tetapi dalam hatinya, dia berdoa agar suara kebenaran tetap mendapat tempat.

Undian dijalankan. Keputusan menunjukkan majoriti tipis memihak kepada cadangan Farihin: dana digunakan untuk kelas tambahan dan modul murid. Suasana menjadi kecoh seketika. Ada yang tersenyum lega, ada juga yang mendengus tidak puas hati.

Selepas mesyuarat tamat, seorang guru senior menghampiri Farihin. Wajahnya keruh. “Cikgu, jangan fikir semua orang suka dengan cara awak. Awak buat kami nampak seperti tak peduli murid.”

Farihin menatapnya dengan tenang. “Saya tidak berniat menjatuhkan sesiapa. Saya cuma percaya, kita harus meletakkan murid di hadapan. Itu saja.”

Guru senior itu berlalu pergi dengan wajah masam. Farihin menghela nafas panjang. Dia sedar, perjuangan menegakkan kebenaran tidak pernah mudah.

Malam itu, ketika pulang ke rumah sewa kecilnya, Farihin termenung lama. Dia terkenang kembali riak wajah guru-guru tadi. Sebahagian menerima hujahnya, sebahagian lagi menentang habis-habisan. Namun, dia tidak menyesal.

Di atas meja kayu, dia menulis dalam catatan hariannya:

“Hari ini aku berdiri dalam ribut. Ada yang menepuk tangan, ada yang menuding jari. Tetapi aku tahu, perjuangan seorang guru bukanlah mencari keselesaan diri, tetapi memastikan anak-anak murid mendapat peluang terbaik untuk berjaya. Biar aku dimusuhi manusia, asalkan aku tidak mengkhianati amanah yang Allah letakkan di pundak ini.”

Beberapa minggu kemudian, kelas tambahan mula dijalankan dengan modul baharu. Murid-murid lebih bersemangat, dan pencapaian mereka semakin meningkat. Ramai ibu bapa yang datang mengucapkan terima kasih.

Bagi Farihin, itulah jawapan paling indah buat segala sindiran yang pernah diterima. Hatinya yakin, biarpun ada ribut di balik mesyuarat, sinar kejayaan murid akan menjadi bukti bahawa perjuangan ikhlas tidak pernah sia-sia.