Pagi itu, ketika Cikgu Farihin sedang menyusun kertas latihan murid di bilik guru, guru besar menghampiri dengan wajah serius. Di tangannya, sepucuk surat berlipat. “Cikgu Farihin, ini saya terima daripada seorang ibu bapa. Mereka kurang berpuas hati dengan cara cikgu mendidik anak mereka.”
Farihin terpaku. Tangannya perlahan-lahan mencapai surat itu. Isinya ringkas tetapi tajam: “Anak saya pulang ke rumah dengan wajah muram kerana cikgu sering menegur dan memberi banyak kerja. Anak saya menjadi tertekan. Kami mohon cikgu lebih bertimbang rasa.”
Hati Farihin luluh. Dia terbayang wajah murid yang dimaksudkan—Aisyah, seorang pelajar pintar tetapi sejak kebelakangan ini agak leka. Beliau mengakui ada menegurnya, tetapi itu demi kebaikan. Mengapa usaha ikhlas dianggap menyusahkan? bisiknya dalam hati.
Namun, Farihin tidak mudah melatah. Dia mengambil keputusan untuk bersemuka dengan Aisyah. “Aisyah, cikgu nak tahu… betulkah kamu rasa cikgu terlalu marah atau beri kamu tekanan?”
Aisyah menunduk. Setelah lama berdiam, dia akhirnya berkata, “Bukan begitu, cikgu. Saya rasa cikgu peduli… tapi bila di rumah, saya takut mak ayah salah faham.”
Jawapan itu menenangkan sedikit hati Farihin. Beliau sedar, kadangkala murid masih tidak pandai menjelaskan keadaan sebenar kepada ibu bapa.
Beberapa minggu kemudian, sekolah mengadakan ujian bulanan. Aisyah muncul sebagai pelajar terbaik dalam Bahasa Melayu dengan markah cemerlang. Nama dan pencapaiannya diumumkan dalam perhimpunan. Wajah Aisyah berseri-seri, dan dia sempat menoleh ke arah Farihin dengan senyuman syukur.
Tidak lama selepas itu, guru besar sekali lagi memanggil Farihin. Kali ini, wajahnya cerah. “Cikgu Farihin, ibu bapa Aisyah datang berjumpa saya. Mereka ucap terima kasih kerana usaha cikgu. Mereka akui anak mereka semakin rajin dan yakin.”
Surat pertama yang mengandungi kritikan kini diganti dengan kata-kata penghargaan. Farihin menarik nafas lega. Dia belajar sesuatu hari itu—teguran dan salah faham adalah lumrah, tetapi kebenaran akan terbukti dengan hasil yang nyata.
Malamnya, Farihin menulis dalam catatan kecilnya: “Seorang guru bukan hanya berdepan dengan murid, tetapi juga hati ibu bapa. Sabar adalah kunci, dan hasil kerja adalah jawapan terbaik.”
Tiada ulasan:
Catat Ulasan