07 Februari 2026

BAB 3 : CAHAYA YANG AKHIRNYA MENYINAR

Pagi itu terasa berbeza.

Langit biru cerah tanpa awan kelabu. Angin pagi meniup lembut seperti membawa khabar baik yang belum diumumkan. Farihin berdiri di tepi pagar sekolah, memerhati pelajar melangkah masuk dengan wajah yang jauh berbeza daripada setahun yang lalu.

Kini, mereka berjalan dengan yakin. Ada yang ketawa. Ada yang memberi salam dengan penuh hormat.

“Selamat pagi, cikgu pengetua!” sapa seorang pelajar.

Farihin tersenyum.
“Selamat pagi. Dah sarapan?”

“Dah cikgu!”

Perbualan kecil itu cukup membuatkan hatinya hangat. Sekolah ini sudah hidup semula.


Namun perjalanan belum selesai.

Hari itu, keputusan peperiksaan percubaan SPM diumumkan.

Di bilik mesyuarat, semua guru menunggu dengan debaran.

Guru akademik membuka fail keputusan.

Tangannya sedikit menggigil.

“Pengetua…” katanya perlahan.
“Ya?”
“GPS kita… naik hampir satu mata.”

Bilik itu sunyi seketika.

Kemudian seorang guru menutup mulut menahan tangis.
Seorang lagi menepuk meja perlahan.

“Alhamdulillah…” bisik seorang guru wanita.

Farihin hanya tunduk. Dadanya terasa sesak. Bukan kerana tekanan. Tetapi kerana syukur yang terlalu besar untuk diungkap.


Berita itu tersebar ke seluruh sekolah.

Pelajar bersorak.
Guru saling berpelukan.
Pekerja sekolah tersenyum bangga.

Sekolah yang dulu dipandang sepi kini mula disebut-sebut semula.


Namun detik paling menyentuh hati berlaku seminggu kemudian.

Seorang pelajar perempuan datang mengetuk pintu pejabat Farihin.

“Masuk.”

Pelajar itu masuk perlahan. Matanya merah.

“Cikgu…”
“Ya?”
“Saya… lulus semua subjek percubaan.”

Farihin tersenyum.

“Baguslah.”

Pelajar itu menangis.

“Cikgu… ayah saya kata… dia bangga dengan saya buat kali pertama.”

Air mata Farihin hampir gugur.
Saat itu, dia tahu — ini lebih berharga daripada mana-mana anugerah.


Beberapa bulan kemudian, sekolah menerima surat rasmi.

Sekolah itu dipilih sebagai sekolah contoh transformasi peringkat negeri.

Dalam majlis pengumuman, pegawai pendidikan berkata,

“Sekolah ini membuktikan bahawa perubahan bukan mustahil… jika kepimpinan dan warga sekolah bergerak bersama.”

Guru-guru memandang Farihin.
Farihin hanya menggeleng kecil.

Dia tahu — ini kejayaan semua.


Pada hari majlis anugerah negeri, nama sekolah diumumkan sebagai antara sekolah paling meningkat prestasi.

Tepukan bergema.

Seorang guru berbisik kepada Farihin,
“Pengetua… kita berjaya.”

Farihin menjawab perlahan,
“Kita… bukan saya.”


Malam itu, Farihin berjalan sendirian di koridor sekolah.

Lampu-lampu kelas sudah dipadam. Tetapi hatinya terang seperti siang.

Dia menyentuh dinding sekolah perlahan.

“Terima kasih… sebab beri aku peluang.”


Dalam diam, dia teringat hari pertama dia datang.
Sekolah sunyi.
Guru putus harapan.
Pelajar hilang arah.

Kini…

Sekolah penuh suara ketawa.
Guru penuh semangat.
Pelajar penuh impian.

Seperti tanah gersang yang akhirnya disirami hujan rahmat.


Keesokan paginya, Farihin berdiri di perhimpunan sekolah.

Dia memandang ribuan mata pelajar.

“Anak-anak…” suaranya lembut tetapi jelas.
“Kejayaan ini bukan milik sekolah sahaja. Ia milik kamu semua.”

Seorang pelajar menjerit,
“Kami sayang cikgu!”

Seluruh dewan bergema.

Farihin terdiam seketika.
Dia menoleh ke langit.

Dalam hatinya, dia berbisik —
“Inilah sebab aku pilih jalan ini.”


Kini Farihin sedar.

Kepimpinan bukan tentang berdiri paling tinggi.
Kepimpinan tentang memastikan orang lain mampu berdiri tinggi.

Sekolah biasa ini…
Kini bukan lagi sekadar sekolah.

Ia menjadi tempat impian dilahirkan.
Tempat luka dirawat.
Tempat harapan disemai.

Dan cahaya itu… akhirnya menyinar.


Karya ini merupakan hasil penulisan kreatif yang sepenuhnya berasaskan imaginasi dan rekaan penulis. Segala peristiwa, watak, latar tempat dan situasi yang digambarkan adalah bertujuan untuk penyampaian mesej motivasi serta nilai kepimpinan semata-mata. Kandungan cerita ini tidak mempunyai sebarang kaitan, sama ada secara langsung atau tidak langsung, dengan kehidupan sebenar penulis sebagai pengetua, mahupun dengan mana-mana individu, organisasi atau institusi pendidikan yang wujud. Sebarang persamaan yang berlaku adalah kebetulan semata-mata dan tidak disengajakan.

Tiada ulasan: