Dewasa ini, sektor pendidikan negara melalui proses transformasi yang amat signifikan selari dengan perkembangan teknologi digital global. Dalam meniti kehidupan pada marcapada, kehadiran DELIMa 2.0 Kementerian Pendidikan Malaysia muncul sebagai satu platform komprehensif yang membolehkan guru dan murid mengakses pelbagai sumber pembelajaran digital secara tersusun. Umum mengetahui bahawa pembelajaran digital bukan lagi pilihan, sebaliknya sudah menjadi keperluan penting demi memastikan kelangsungan pendidikan yang berkualiti. Oleh itu, DELIMa 2.0 menjadi landasan utama dalam mewujudkan persekitaran PdP yang lebih dinamik, kolaboratif dan mesra pengguna.
Tambahan pula, platform ini menyediakan integrasi aplikasi Google, Microsoft dan Apple yang membolehkan guru mempelbagaikan strategi PdP. Natijahnya, DELIMa 2.0 bukan sahaja meningkatkan mutu penyampaian guru tetapi juga merangsang minat murid untuk belajar secara kreatif dan kendiri.
Kebaikan DELIMa 2.0 dalam Pembelajaran Abad ke-21
Akses kepada Sumber Digital yang Meluas
Pada masa ini, DELIMa 2.0 menyediakan ribuan bahan seperti video, modul latihan, buku digital dan kuiz interaktif yang dapat dimanfaatkan oleh guru serta murid. Tambahan pula, semua bahan ini boleh diakses pada bila-bila masa, sekali gus memberi peluang kepada murid untuk melakukan pembelajaran kendiri. Dalam nada yang berbeza, guru pula dapat merancang bahan mengikut tahap keupayaan murid tanpa terikat kepada satu bentuk penyampaian sahaja.
Meningkatkan Literasi Digital Guru dan Murid
Selain itu, penggunaan DELIMa 2.0 membantu meningkatkan kompetensi digital guru. Di samping itu, murid turut memperoleh kemahiran digital melalui aktiviti yang melibatkan kemahiran menaip, menyunting dan membina persembahan digital. Sehubungan dengan itu, DELIMa 2.0 menjadi jambatan penting dalam membentuk generasi celik digital serta mampu bersaing di peringkat global. Lanjutan daripada itu, kemahiran digital ini juga dapat diterapkan dalam kehidupan harian murid, khususnya dalam era teknologi yang berkembang pesat.
Menggalakkan Pembelajaran Kolaboratif
Di samping itu, pelbagai aplikasi seperti Google Docs dan Padlet yang terdapat dalam DELIMa 2.0 membolehkan murid berkolaborasi secara atas talian. Contohnya, tugasan kumpulan lebih mudah dilaksanakan apabila semua ahli dapat menyumbang idea secara serentak. Misalnya, guru dapat memantau proses perbincangan dan memberikan maklum balas secara masa nyata. Kesannya, murid menjadi lebih aktif dan yakin dalam menyuarakan pandangan.
Cabaran Penggunaan DELIMa 2.0 di Sekolah
Keterbatasan Capaian Internet
Walaupun DELIMa 2.0 menawarkan banyak kebaikan, masalah capaian internet yang lemah masih menjadi cabaran utama, khususnya di sekolah luar bandar. Akibatnya, proses PdP terganggu kerana murid sukar mengikuti kelas digital secara lancar. Selain itu, guru turut mengalami kesukaran memuat naik bahan pembelajaran dalam tempoh masa yang ditetapkan.
Tahap Penguasaan Digital Murid yang tidak Sekata
Selain itu, terdapat murid yang kurang mahir menggunakan peranti digital, sekali gus menyebabkan mereka ketinggalan berbanding rakan lain. Seperkara lagi, murid yang tidak memiliki peranti di rumah menghadapi kesukaran untuk mengakses DELIMa 2.0 di luar waktu persekolahan.
Beban Kerja Guru dalam Menyediakan Bahan Digital
Tambahan pula, guru berdepan cabaran menyediakan bahan digital yang berkualiti. Dalam masa yang sama, guru perlu memastikan bahan tersebut menarik dan mudah difahami. Dalam hal ini, masa persediaan guru menjadi lebih panjang kerana mereka perlu menyesuaikan format bahan dengan keperluan DELIMa 2.0. Natijahnya, wujud tekanan kerja tambahan dalam kalangan guru tertentu.
Solusi Mengatasi Cabaran Penggunaan DELIMa 2.0
Meningkatkan Infrastruktur Internet Sekolah
Sebagai permulaan, pihak berkaitan perlu menambah baik infrastruktur internet di sekolah luar bandar. Dengan berbuat demikian, akses murid dan guru terhadap DELIMa 2.0 dapat dipertingkatkan. Di samping itu, kerjasama strategik dengan syarikat telekomunikasi wajar digerakkan agar liputan rangkaian sekolah lebih stabil.
Latihan dan Bimbingan Berterusan kepada Guru dan Murid
Selain itu, program latihan digital berkala perlu diadakan untuk memperkukuh kemahiran guru mengendalikan aplikasi DELIMa 2.0. Sebagai contoh, bengkel Google Classroom atau latihan membina kuiz digital boleh dianjurkan secara berkala. Begitu juga dengan sesi bimbingan rakan sebaya dalam kalangan murid untuk membantu mereka menguasai kemahiran digital asas.
Penyediaan Peranti melalui Program Inisiatif Komuniti
Dalam masa yang sama, pihak sekolah boleh menggerakkan program pinjaman peranti untuk murid yang memerlukan. Satu cara ialah mewujudkan kerjasama dengan persatuan ibu bapa, komuniti setempat atau agensi luar bagi menyediakan peranti terpakai yang masih berfungsi. Implikasinya, jurang digital murid dapat dikurangkan dan pembelajaran menjadi lebih inklusif.
Perancangan Masa yang Lebih Sistematik untuk Guru
Tambahan pula, pentadbir sekolah boleh membantu guru menyusun jadual PdP digital secara lebih berfasa agar tidak membebankan guru. Dengan itu, guru dapat menyediakan bahan digital secara berkualiti tanpa tergesa gesa. Sehubungan dengan itu, hasil PdP dapat ditingkatkan.
Kesimpulan
Kesimpulannya, DELIMa 2.0 KPM merupakan platform penting yang membuka ruang pembelajaran digital lebih meluas dan fleksibel kepada seluruh warga sekolah. Walaupun beberapa cabaran wujud, pelaksanaan solusi yang sistematik dan menyeluruh mampu memastikan DELIMa 2.0 dimanfaatkan secara optimum. Secara keseluruhan, DELIMa 2.0 bukan sahaja menyokong agenda pendidikan digital negara tetapi turut melahirkan generasi murid yang celik teknologi dan bersedia menghadapi cabaran masa depan. Tuntasnya, semua pihak perlu berganding bahu dalam memastikan platform ini terus berfungsi sebagai pemangkin transformasi pendidikan negara.
Tiada ulasan:
Catat Ulasan