BAB 3 : NOVEL PERJALANAN 730 HARI SEORANG PENGETUA : MENANGANI DISIPLIN PELAJAR DENGAN HATI DAN HIKMAH

 

Tema: Menangani disiplin pelajar dengan hati dan hikmah

Pagi di SMK Zulkarnain Farihin bermula seperti biasa — deretan pelajar berbaris di tapak perhimpunan, suara mereka tenggelam dalam bacaan doa dan alunan lagu sekolah. Namun di sebalik barisan teratur itu, Encik Philip Beckham menyedari sesuatu: ada wajah-wajah yang kelihatan jauh, kosong, dan seakan berada di tempat lain. Pandangan mereka tidak tertumpu ke pentas, seolah-olah minda mereka melayang ke dunia yang lebih gelap daripada cahaya pagi itu.

Hari itu, selepas perhimpunan, beliau dipanggil oleh Penolong Kanan HEM, Encik Razali. Wajahnya tegang.

“Tuan pengetua, kita ada kes serius. Seorang pelajar bergaduh di kantin semalam. Seorang lagi ditangkap ponteng tiga hari berturut-turut. Malah, ada laporan pelajar membawa telefon untuk merakam pergaduhan,” katanya perlahan.

Philip menarik nafas panjang. “Siapa mereka?”

“Nama utama… Arif dan Hazwan. Tingkatan Empat.”

Dalam diam, Philip teringat pesanan hatinya sendiri — Setiap anak yang nakal bukan sedang mencabar, tetapi sedang meminta difahami. Maka, beliau tidak terus menandatangani surat hukuman. Sebaliknya, beliau meminta mereka dibawa ke bilik kaunseling.

Ketika Arif dan Hazwan melangkah masuk, mereka tunduk, wajah mereka mencerminkan marah dan malu.

“Duduklah,” kata Philip lembut. Suaranya tidak bernada marah.

Tiada yang menjawab. Arif menggenggam tangan, Hazwan memandang lantai.

Philip tidak terus menyoal. Dia menghulur segelas air. “Kamu tahu kenapa saya panggil ke sini?”

Hazwan bersuara perlahan, “Sebab kami gaduh, cikgu.”

“Betul. Tapi saya nak tahu kenapa kamu gaduh, bukan apa yang berlaku. Ceritakan.”

Arif mendengus kecil. “Dia hina mak saya, tuan pengetua.”

Philip diam, memberi ruang untuk marah itu mencari reda. “Saya faham, Arif. Kadang-kadang kita marah sebab sayang. Tapi marah yang tidak dikawal boleh bakar diri.”

Dia menoleh ke Hazwan. “Kamu pula, kenapa sampai begitu?”

Hazwan menyapu matanya. “Saya… bergurau je, tuan. Tapi Arif terus tumbuk. Saya tak sempat minta maaf.”

Philip menatap kedua-duanya. “Kamu tahu, dalam hidup ni, kita tak akan sentiasa betul. Tapi kita boleh belajar jadi lebih baik. Kalau kamu berdua boleh berani bergaduh di hadapan orang ramai, saya percaya kamu juga boleh berani meminta maaf.”

Suasana senyap. Arif dan Hazwan saling berpandangan. Perlahan-lahan, tangan Arif terhulur. “Maafkan aku, Hazwan.”

Hazwan mengangguk. “Aku pun salah. Aku patut fikir dulu.”

Philip tersenyum. “Itulah langkah pertama untuk jadi lelaki sejati — bukan siapa paling kuat, tapi siapa paling berani mengakui kesilapan.”

Hari itu, beliau tidak hanya menyelesaikan kes disiplin; beliau menyentuh dua hati muda yang hampir rosak oleh emosi.

---

Namun cabaran tidak berhenti di situ. Minggu berikutnya, seorang pelajar perempuan, Alya, ditangkap ponteng. Ketika ditanya oleh guru disiplin, dia hanya menjawab dengan senyuman hambar. “Sekolah tak penting. Ayah saya pun tak peduli.”

Kata-kata itu menusuk hati Philip apabila laporan sampai kepadanya. Petang itu, beliau memanggil Alya ke pejabat. Gadis itu duduk di hadapannya, memeluk beg lusuh.

“Alya,” kata Philip perlahan, “kenapa kamu tak datang sekolah?”

Alya menunduk. “Saya kena jaga adik. Mak kerja malam, ayah tak balik. Kadang-kadang saya penat, tuan.”

Philip terdiam. Dalam matanya, terbayang wajah seorang anak yang tidak nakal — hanya tersesat dalam tanggungjawab yang terlalu besar untuk usianya.

“Alya, saya faham. Hidup kadang-kadang tak adil. Tapi ilmu boleh ubah nasib. Kalau kamu berhenti sekarang, siapa yang akan ubah jalan cerita keluarga kamu nanti?”

Alya tidak menjawab. Air matanya menitis perlahan.

“Tuan pengetua,” suaranya serak, “saya takut gagal.”

Philip tersenyum lembut. “Gagal itu bukan akhir. Ia cuma tanda kamu sedang berusaha. Saya pun pernah gagal, tapi saya bangun semula. Mari kita sama-sama cuba, ya?”

Sejak hari itu, Alya tidak pernah ponteng lagi. Dia hadir ke sekolah setiap pagi, membawa semangat yang perlahan-lahan tumbuh.

---

Dalam mesyuarat mingguan guru, Philip berbicara tentang pendekatan baharu terhadap disiplin:

“Kita bukan mahu menghukum, tetapi membimbing. Murid yang bermasalah bukan beban; mereka amanah. Setiap kesalahan adalah pintu kepada perubahan, jika kita memilih untuk mengetuknya dengan hikmah.”

Guru-guru mula melihat pendekatan itu berhasil. Suasana sekolah semakin tenang. Pelajar yang dulu sering melawan kini mula menunduk hormat. Bukan kerana takut, tetapi kerana rasa dihargai.

---

Suatu petang, ketika Philip meninjau padang, dia melihat Arif dan Hazwan bermain bola bersama. Mereka ketawa, bahu mereka bersentuhan, dan sorak kawan-kawan bergema di udara. Dari jauh, Philip tersenyum.

Dia tahu, perjalanan masih panjang. Akan ada pelajar lain yang jatuh, yang marah, yang memberontak. Tapi hari ini, dia sudah melihat sinar — bahawa setiap anak yang pernah hilang arah boleh kembali, jika ada seseorang yang sudi menunggu di tepi jalan.

Kerana pelajar bukan beban, mereka cermin masa depan. Dan tugas seorang pengetua bukan sekadar mengurus, tetapi mencermin diri sendiri — agar sinarnya boleh memantul ke mata setiap anak didiknya.

Notis Penulis

Karya ini adalah sebuah rekaan semata-mata. Segala watak, tempat, peristiwa, dan dialog yang terkandung di dalamnya hanyalah hasil imaginasi penulis. Jika terdapat sebarang persamaan dengan individu sebenar, sama ada yang masih hidup atau telah tiada, ia hanyalah kebetulan semata-mata dan tidak disengajakan. Penulis menghasilkan karya ini ketika ada kelapangan, sebagai wadah ekspresi dan renungan terhadap nilai kemanusiaan, kepimpinan serta kehidupan. Walaupun karya ini tidak diterbitkan secara rasmi, ia tetap merupakan hak cipta asal yang dilindungi sepenuhnya. Sebarang penggunaan tanpa kebenaran adalah dilarang.