PENULISAN KARANGAN STPM : HURAIAN MATANG DAN HURAIAN TIDAK MATANG

PENDAHULUAN

Penulisan esei diuji dalam Bahasa Melayu Kertas 1(910/1) bagi calon-calon yang menduduki Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia. Berdasarkan salibus Sukatan Pelajaran STPM Baharu yang diperkenalkan mulai tahun 2012, Bahasa Melayu 910/1 dibahagikan kepada 3 bahagian iaitu, Bahagian A : Aneka Pilihan (20%), Bahagian B : Pemikiran Kritis dan Analitis (30%), dan Bahagian C : Penulisan Esei (50%). Markah yang diperuntukkan sebanyak 50% untuk penulisan esei itu amat banyak. Walau bagaimanapun, berdasarkan pengalaman dan pemerhatian saya sebagai guru, majoriti calon mendapat markah dalam lingkungan 10% hingga 20%  sahaja. Jumlah yang mendapat markah melebihi 20% amat kurang. Yang mendapat 40% hingga 50% mungkin hanya mimpi di siang hari. Persoalannya, mengapakah calon-calon yang menduduki Bahasa Melayu 910/1 ini gagal mendapat markah yang tinggi dalam penulisan esei? Umum mengetahui bahawa pengajaran dan pembelajaran penulisan esei atau penulisan karangan ini sudah berlangsung di bilik darjah sejak mereka berasa dalam Tahun 1 lagi. Mereka didedahkan dengan pelbagai teknik oleh guru-guru bahasa Melayu baik yang terlatih mahupun yang tidak terlatih. Akan tetapi, sehingga berada di peringkat prauniversiti pun mereka masih gagal menulis esei yang cemerlang.

BUDAYA HAFAL ESEI

Punca utama kegagalan calon dalam menghasilkan esei yang cemerlang adalah disebabkan mereka gagal menghuraikan isi dengan matang. Hal ini dikatakan demikian kerana mereka telah dirobotkan oleh guru-guru bahasa Melayu mereka sejak sekolah rendah lagi. Murid-murid diajar menghafal esei termasuklah isi dan huraian. Mereka tidak diberikan kebebasan berfikir untuk menghuraikan sendiri isi karangan semasa menulis. Kebanyakan guru menyediakan isi dan rangka karangan dan pelajar diarahkan membina ayat berdasarkan bahan yang disediakan itu. Keghairahan guru ini adalah disebabkan tuntutan sistem pendidikan yang terlalu berorentasikan peperiksaan. Mereka terlalu takut jika pelajar mereka gagal dalam subjek Bahasa Melayu terutamanya di peringkat Sijil Pelajaran Malaysia (SPM). Oleh itu, strategi terbaik untuk mencapai keputusan cemerlang dalam peperiksaan adalah dengan menghafal esei. Teknik ini memang menjadi bagi calon-calon yang menduduki UPSR, PT3, dan SPM. Akan tetapi, apabila sampai ke peringkat yang lebih tinggi, pelajar-pelajar yang menghafal ini gagal menghuraikan karangan mereka dengan matang dan tepat. Mereka mampu membuat huraian yang bersifat umum atau tidak berpijak di bumi nyata. Situsai ini akan lebih parah sekiranya mereka kurang membaca. Akibatnya mereka menghuraikan isi karangan dengan merapu-rapu sehingga memeningkan kepala pemeriksa. Pengetahuan sedia ada calon amat sedikit tentang tajuk-tajuk esei yang disoal. Walaupun isu yang dikemukakan amat senang mereka masih juga gagal menghuraikan isi karangan dengan baik dan matang.  

KEMAHIRAN MENGANALISIS SOALAN

Kemahiran menganalisis soalan wajar ditekankan dalam proses pengajaran dan pembelajaran karangan di Tingkatan Enam. Aspek ini mempunyai kolerasi dengan huraian yang matang dan betul. Kebanyakan calon tidak diberikan pendedahan dalam aspek ini disebabkan guru berandaian mereka sudah tahu. Bagi menerangkan aspek ini dengan lebih terperinci, sila rujuk soalan STPM 2016 di bawah.

Soalan	Analisis Soalan
1.   Banyak faktor yang menyebabkan berlakunya kes penderaan kanak-kanak di negara kita. Jelaskan faktor-faktor tersebut.	Isu utama : Kes penderaan kanak-kanak di negara kita (Malaysia) Tugasan : Menjelaskan faktor-faktor yang menyebabkan kes penderaan kanak-kanak berlaku di negara kita
2.   Pencapaian negara kita dalam bidang sukan tidak begitu memuaskan dan masih banyak lagi usaha yang perlu dilakukan untuk meningkatkan mutu sukan negara. Jelaskan langkah-langkah yang boleh dilaksanakan untuk meningkatkan pencapaian negara kita dalam bidang tersebut.	Isu utama : Pencapaian negara kita dalam bidang sukan tidak begitu memuaskan. Tugasan : Menjelaskan langkah-langkah yang boleh dilaksanakan untuk meningkatkan pencapaian negara kita dalam bidang sukan.
3.   Perkembangan bidang Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) banyak memberikan kesan positif terhadap pembelajaran para pelajar. Huraikan kesan-kesan positif yang dimaksudkan.	Isu utama : Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) banyak memberikan kesan positif terhadap pembelajaran para pelajar Tugasan: Menghuraikan kesan-kesan positif TMK terhadap pembelajaran para pelajar.

Mengapakah calon perlu mengenal pasti isu utama dan tugasan seperti yang ditunjukkan di atas? Isu utama ini harus dikenal pasti kerana dapat membantu pelajar menulis huraian yang matang. Setiap huraian tidak boleh lari daripada isu utama. Huraian karangan yang matang akan mengaitkan ayat demi ayat dalam huraian mereka dengan isi utama sehingga mewujudkan suatu koheren dan kohesi dalam penulisan.

Di samping itu, calon juga harus mengenal pasti tugasan dalam soalan. Tugasan ini akan membantu calon memberikan isi yang betul dan tepat. Contohnya soalan 3, calon diminta menghuraikan kebaikan TMK terhadap pembelajaran pelajar. Jadi, soalan ini hanya berfokus kepada pelajar sahaja dan bukannya kebaikan TMK secara umum. Oleh sebab itu, jika pelajar menghuraikan kebaikan TMK dengan memilih isi memudahkan urus niaga secara dalam talian. Isi ini nampak betul tetapi tidak menjawab soalan. Hal ini dikatakan demikian kerana soalan meminta pelajar memberikan isi berkaitan dengan kesan-kesan positif TMK terhadap pembelajaran para pelajar. Jawapan tersebut mungkin dianggap Tidak Relevan (TR).

HURAIAN ISI MATANG

CONTOH 1

Soalan 1 STPM 2016

Isi utama : Pegangan agama yang rapuh

Contoh huraian yang matang

Pada pendapat saya, punca utama yang  menyebabkan kes penderaan kanak-kanak berlaku di negara kita ialah pendera mempunyai pegangan agama yang rapuh. Pegangan agama yang rapuh menyebabkan pendera tidak dapat berfikir secara rasional sehingga tergamak melakukan kekejaman terhadap darah daging sendiri. Oleh sebab kurang penghayatan terhadap agama mereka tidak dapat membezakan baik dan buruk setiap tindakan yang mereka lakukan. Oleh itu, mereka tidak mempunyai rasa kasihan terhadap kanak-kanak yang didera kerana mereka tidak kenal dosa dan pahala. Mereka berasa puas kerana berjaya melepaskan kemarahan atau ketidakpuasan hati terhadap kanak-kanak yang tidak dapat melawan apabila dikasari. Tegasnya, pegangan agama yang rapuh akan menyebabkan seseorang tergamak melakukan penderaan terhadap kanak-kanak.

(107 patah perkataan)

Kenapa huraian ini dianggap matang?

Huraian ini dianggap matang kerana calon mengaitkan isi utama iaitu pegangan agama yang rapuh dengan isu utama soalan iaitu kes penderaan kanak-kanak di negara kita. Kesinambungan idea ayat demi ayat dalam huraian calon nampak jelas dan tepat.

CONTOH 2

Soalan 2 : STPM 2016

Contoh huraian yang matang

Pencapaian negara kita dalam bidang sukan dapat ditingkatkan dengan melantik jurulatih yang berwibawa dan berpengalaman. Peranan jurulatih dalam meningkatkan pencapaian atlet memang tidak dapat dinafikan. Jurulatih yang profesional merupakan mereka yang pernah menunjukkan pencapaian yang cemerlang dalam bidang sukan yang mereka ceburi. Oleh itu, mereka dapat berkongsi pelbagai teknik dan kemahiran yang bertaraf dunia dengan atlet negara kita. Perkongsian sebegini amat penting untuk meningkatkan baik prestasi mahupun pencapaian para atlet. Teknik dan kemahiran yang didedahkan itu jika disusuli dengan latihan intensif sudah pasti akan dapat menyemarakkan semangat atlet untuk bersaing pada peringkat antarabangsa. Jurulatih yang profesional seperti Morten Frost, Karl Weigang, dan Park Joo Hong telah memberikan sumbangan yang besar dalam menaikkan pencapaian atlet negara kita di peringkat antarabangsa. Tegasnya, kita harus mengakui bahawa peranan jurulatih profesional memang membantu negara kita dalam meningkatkan pencapaian sukan negara.

(136 patah perkataan)

Kenapa huraian ini dianggap matang?

Huraian ini amat jelas dan tepat kerana calon turut mengaitkan isi utama dengan isu utama soalan. Calon turut menyatakan kehadiran jurulatih profesional itu memang dapat meningkatkan pencapaian sukan negara dengan mengemukakan contoh yang relevan. Huraian calon nampak matang. 

CONTOH 3

Soalan 3 STPM 2016

Isi utama : TMK sebagai medium perkongsian ilmu antara pelajar

Contoh huraian matang

Kesan positif TMK terhadap pembelajaran pelajar ialah mereka dapat menggunakannya sebagai medium perkongsian ilmu. Mereka dapat bertukar-tukar bahan pembelajaran menggunakan pelbagai aplikasi TMK yang moden dan terkini seperti Telegram, Whatsapp, e-mel, dan sebagainya. Dengan ini, maklumat dapat disebarkan dengan pantas dan mudah tanpa mengira lokasi mereka berada. Hasilnya, proses pembelajaran menggunakan TMK menjadi lebih menarik dan menyeronokkan kerana maklumat mudah diperoleh dengan adanya bantuan daripada rakan-rakan yang lain. Pelajar tidak terlalu mengharapkan guru-guru mereka untuk membantu dalam menyiapkan pelbagai tugasan terutamanya kerja kursus. Pelajar boleh berinteraksi dan bersoal jawab dengan menggunakan media sosial seperti Facebook bagi mendapatkan pelbagai maklumat berkaitan dengan tugasan yang perlu diselesaikan. Jelaslah bahawa TMK merupakan medium perkongsian terpenting pembelajaran pelajar.

(114 patah perkataan)

Kenapa huraian ini dianggap matang?

Isi utama memang dihuraikan dengan jelas yakni calon membuktikan dengan terperinci bahawa TMK memang membantu pelajar dalam melaksanakan perkongsian ilmu.

HURAIAN ISI TIDAK MATANG

CONTOH 1

Soalan 1 STPM 2016

Isi utama : Pegangan agama yang rapuh

Contoh huraian yang tidak matang

Pada pendapat saya, punca utama yang  menyebabkan kes penderaan kanak-kanak berlaku di negara kita ialah pendera mempunyai pegangan agama yang rapuh. Di dunia ini kita mempunyai pelbagai agama untuk dianuti. Contohnya, agama Islam, Kristian, Hindu, dan Buddha. Semua agama mengajar kita melakukan kebaikan dan meninggalkan kejahatan atau keburukan. Jika kita mempunyai pegangan agama yang kukuh kita tidak akan melakukan penderaan terhadap kanak-kanak. Orang yang mempunyai didikan agama yang kukuh dapat membezakan baik atau buruk perbuatan yang mereka lakukan. Mereka akan sentiasa menyayangi orang lain terutamanya kanak-kanak. Oleh itu, kita mesti mempunyai pegangan agama yang kukuh agar kita tidak melakukan kes penderaan kanak-kanak.

(102 patah perkataan)

Kenapakah huraian ini dianggap tidak matang?

Huraian ini bersifat umum sahaja. Isi utama hanya dikaitkan secara sipi-sipi dengan isu utama soalan. Perkara yang tidak dijelaskan ialah calon tidak menghuraikan bagaimanakah faktor pegangan agama yang rapuh itu menyebabkan pendera tergamak melakukan penderaan terhadap kanak-kanak. Satu lagi kelemahan calon yang nampak ketara ialah calon ini memasukkan langkah mengatasi dalam huraian. Harus diingat, apabila kita menghuraikan faktor, kita tidak boleh memasukkan cadangan dalam huraian kita itu.

CONTOH 2

Soalan 2 : STPM 2016

Contoh huraian yang tidak matang

Pencapaian negara kita dalam bidang sukan dapat ditingkatkan dengan melantik jurulatih yang berwibawa dan berpengalaman. Jurulatih merupakan orang yang berpengalaman dan pakar dalam bidang sukan yang mereka ceburi. Negara kita mesti mengambil jurulatih dalam kalangan mereka yang telah menunjukkan pencapaian yang cemerlang dalam bidang sukan masing-masing. Mereka mampu membawa perubahan kepada pencapaian negara dalam bidang sukan. Sehubungan dengan itu, gaji para jurulatih haruslah lumayan supaya mereka mahu bekerja di negara kita. Jika gaji yang ditawarkan rendah sudah tentu mereka akan kecewa dan berhijrah ke negara lain yang menawarkan gaji yang lebih tinggi. Jurulatih ini mesti dilayan dengan baik. Kita tidak boleh memarahi mereka apabila pencapaian atlet kita merosot. Kita hendaklah menghormati mereka. Tegasnya, peranan jurulatih amat penting dalam meningkatkan pencapaian sukan negara.

(122 patah perkataan)

Kenapakah huraian ini dianggap tidak matang?

Calon tidak mengiatkan kehadiran jurulatih berwibawa dan profesional itu dapat meningkatkan pencapaian sukan negara, sebaliknya menyentuh isu lain yang tidak berkaitan seperti gaji dan layanan terhadan jurulatih. Semua huraian berfokus kepada jurulatih sahaja.

CONTOH 3

Soalan 3 STPM 2016

Isi utama : TMK sebagai medium perkongsian ilmu antara pelajar

Contoh huraian tidak matang

Kesan positif TMK terhadap pembelajaran pelajar ialah mereka dapat menggunakannya sebagai medium perkongsian ilmu. Semua maklumat ada dalam TMK. Pelajar boleh merujuk pelbagai maklumat tanpa mengira tempat dan waktu asalkan mereka mempunyai talian internet. Kita hanya perlu menaip tajuk maklumat tersebut di tempat carian. Itulah kelebihan TMK kepada pelajar. Walau bagaimanapun, budaya ini boleh menggalakkan pelajar meniru. Mereka hanya perlu melakukan “copy and paste” sesuatu maklumat tanpa mengolahnya semula.  Mereka tidak perlu bersusah payah mencari maklumat. Itulah keburukan TMK jika pelajar tidak pandai menggunakan maklumat yang diperoleh. Tegasnya, TMK mampu menjadi medium perkonsian pembelajaran pelajar jika digunakan dengan sebaik-baiknya.

(99 patah perkataan)

Kenapakah huraian ini dianggap tidak matang?

Huraian ini bersifat umum sahaja. Huraian tidak menjelaskan isu utama dengan jelas dan tepat. Calon menyentuh isu yang tidak berkaitan dengan isu utama seperti isu meniru.  

PENUTUP

Saya harap penjelasan ini membantu semua pertanyaan yang dikemukakan. Aspek menghuraikan isi amat penting untuk ditekankan dalam proses penulisan esei yang mantap dan cemerlang terutama di peringkat prauniversiti. Pelajar mesti dilatih menghuraikan isi karangan dengan berfikir secara kritis dan analitis bukannya menghafal setiap ayat daripada mana-mana sumber yang ada disekeliling mereka. Kemahiran menulis esei ini hanya akan membuahkan hasil apabila pelajar diajar menggunakan teknik yang betul. Jika tidak kita akan terus berhadapan dengan isu esei yang tidak berkualiti. Sampai bilakah kita akan terus berkata tanpa bertindak? Kita tahu pelajar-pelajar kita lemah dalam menghuraikan isi karangan dengan pelbagai sebab yang sudah dijangka seperti kurang membaca dan tiada pengetahuan sedia ada. Saya harap ilmu yang sedikit ini mampu membuka mata kita untuk melihat perkara yang dibincangkan ini dengan lebih terperinci. Saya menulis berdasarkan pandangan saya. Mungkin cadangan saya ini bukan yang terbaik tetapi saya yakin dapat membantu guru-guru dan pelajar-pelajar yang saya sayangi.

Terima kasih.

Selamat maju jaya. 

CATATAN CIKGU ZUL: TETAMU KERDIL BUMI SERAMBI MEKAH

Petang Ahad ini sungguh indah dan tenang. Setelah seminggu berjuang melawan demam yang semakin kebah saya mengambil keputusan untuk berehat sepenuhnya di Villa Farihin Liverpool yang selalu saya tinggalkan akibat memenuhi jemputan ceramah hujung minggu atau bermesyuarat di Ibu Kota. Saya buka peti sejuk, dan nampak 3 paket serunding daging, ayam dan ikan serta sepaket keropok isi ikan buatan Terengganu. Ingatan saya kembali ke negeri Serambi Mekah yang saya kunjungi pada 14 hingga 16 Julai 2017 yang lalu. Pemergian saya hingga ke Kelantan adalah untuk memenuhi undangan sebagai penceramah di Bengkel Penataran Bahasa Melayu STPM Penggal 3 di Daerah Bachok. Bengkel tersebut dihadiri kira-kira 148 orang guru Bahasa Melayu STPM di negeri Kelantan. Undangan ini merupakan yang pertama saya terima daripada guru-guru di Kelantan. Apabila Jurulatih Utama Bahasa Melayu STPM Kelantan, Tuan Haji Mohd Lazim bin Mohd. Amin mengutarakan hasrat untuk menjemput saya ke Kelantan, saya tidak mampu untuk menolak tetapi pada masa yang sama saya takut kalau-kalau saya bukanlah orang yang tepat untuk menjadi tonggak utama semasa bengkel itu nanti.

HATI TERLALU DEKAT 

Satu-satunya negeri yang amat dekat di hati saya sememangnya negeri Kelantan. Seawal remaja, sebaik-baik sahaja menjejaki alam persekolahan di Tingkatan Satu, saya sudah diasuh dan dididik oleh ramai guru yang berasal dari Kelantan. Bukan dongengan tetapi kenyataan, kebanyakan sekolah-sekolah menengah di pedalaman Kapit, Sarawak merupakan petempatan wajib bagi guru-guru dari Kelantan. Guru-guru Kelantan ini amat unik kerana mereka fasih bertutur dialek Melayu Kelantan walaupun berbangsa Cina. Guru-guru yang mendidik kami pula amat baik dan dedikasi. Mereka amat memahami persekitaran kehidupan dan keadaan keluarga anak-anak pedalaman seperti kami. Mereka mendidik dan mengasuh kami tanpa jemu sehingga ramai dalam kalangan kami yang berjaya kerana usaha mereka. Saya sendiri amat beruntung kerana mendapat sentuhan asuhan yang luar biasa daripada guru-guru saya. Saya dilatih untuk mewakili sekolah dalam pertandingan pesta pantun, syarahan, dan pidato sehingga menjadi juara. Penglibatan diri saya dalam aktiviti sebegini sedikit sebanyak berjaya mengikis rasa rendah diri dan sifat malu yang amat tebal dalam jiwa saya pada ketika itu. Saya yang pada mulanya amat pendiam dan takut untuk memberikan pendapat mula menjadi berani bersuara dan diberi kepercayaan menjadi pengacara majlis dan sebagainya. Semua ini berlaku hasil daripada didikan dan asuhan guru-guru dari Kelantan yang sehingga kini tidak mungkin dapat saya lupakan.

Sayang 1000 kali sayang, sejak menjawat jawatan sebagai guru, sudah bergaji dan berkemampuan untuk pergi ke Kelantan, hasrat itu tidak pernah saya lunaskan. Kelantan merupakan satu-satunya negeri yang langsung tidak pernah tercatat dalam diari pengembaraan saya ke tanah Semenanjung. Saya tahu, ramai bekas guru dan kawan-kawan sekerja saya berada di Kelantan. Sesekali saya membaca mengenai bumi Kelantan di Internet dan saya pasang niat untuk berkampung di Kota Baharu namun pada saat-saat akhir niat itu hanya tinggal niat yang tidak pernah tertunai. Tawaran daripada Tuan Haji Lazim, saya terima dengan penuh semangat. Dalam tempoh tidak sampai 24 jam, urusan pengangkutan dan penginapan saya selesaikan. Saya berdoa agar pemergian ke Kelantan pada kali ini benar-benar menjadi realiti. Saya juga berdoa agar tiada aral yang merintang sehingga program ke Kelantan dibatalkan. Alhamdulillah, perjalanan pergi dan balik yang saya lalui ke Kelantan amat lancar. Gangguan akibat penerbangan tergendala merupakan perkara biasa, yang penting tepat jam 11.25 malam pada 14 Julai 2017, saya selamat melapor diri di Lapangan Terbang Sultan Ismail Petra, Kota Baharu. Kemudian, selepas menikmati Mee Hoon Tom Yam bersama Tuan Haji Lazim, saya mendaftar di Hotel Perdana yang cantik dan indah untuk menikmati malam pertama di Kelantan.

PASAR BESAR SITI KHADIJAH

Saya bukanlah seorang yang kaki shopping sebab mata saya sukar untuk memilih apabila inginkan sesuatu barangan. Akan tetapi, apabila Tuan Haji Lazim membawa saya menyusuri Pasar Besar Siti Khadijah yang memang terkenal dalam kalangan pelancong yang melancong ke Kelantan, saya amat terpegun dengan keadaan di tempat itu. Pasar itu amat besar dan lengkap dengan pelbagai barangan dan perkhidmatan. Reka bentuk yang agak lama memang unik dan menarik. Setiap tingkat mempunyai pelbagai gerai jualan yang menjual barangan mengikut kategori. Kalaulah Kelantan dekat dengan Sibu (tempat tinggal saya) banyak benda yang boleh saya angkut untuk di bawa balik ke rumah. Malangnya, saya terpaksa mengawal nafsu membeli kerana kedatangan saya ke Kelantan menggunakan penerbangan Air Asia yang amat cerewet dengan jumlah kilogram barangan yang di bawa oleh penumpang. Seringkali saya melihat penumpang memarahi petugas kaunter apabila beg mereka yang lebih cuma sekilo atau dua kilo pun dikenakan caj wahal jika kita terbeli lebih kilo dan barangan kita tidak mencapai jumlah kilo yang dibeli beratnya, tidak pula dia pulangkan baki wang kita! Itulah karenah Penerbangan Tambang Murah Terbaik di Dunia. Sakit hati macam mana sekali pun, naik juga sebab hanya itu sahaja yang ada.

Saya amat tertarik dengan kain samping songket lelaki yang bergantungan dengan pelbagai corak yang menarik. Harganya pula amat berpatutan. Apabila kami memasuki ruangan yang menjual pelbagai makanan, saya akhirnya tertarik juga untuk membeli seruding daging tempatan, seruding ayam, dan seruding ikan. Semuanya sedap-sedap belaka. Pengembaraan singkat ini amat indah walaupun hanya bertandang ke Pasar Besar Siti Khatijah. Pada sebelah petang pula, saya berjalan berseorangan di KB Mall yang tidak jauh dari hotel penginapan saya. Sasaran utama saya memanglah kedai yang menjual barangan aksesori telefon. Saya amat suka membeli pelbagai aksesori telefon bimbit (Apple 7plus) apabila pergi ke sesuatu tempat. Sebaik sahaja masuk ke sebuah gerai aksesori, saya tertarik dengan beberapa sarung telefon yang terkini. Harganya amat murah malah lebih murah daripada harga yang ditawarkan di Kuala Lumpur. Keseronokan saya memilih aksesori terhenti apabila muncul suara seorang gadis pembantu kedai.  bertanya, “Encik, bukan orang Kelantan,kan?” (Ujarnya dalam dialek Kelantan). Saya anggukkan kepala. Saya beritahu saya berasal dari Sarawak. Dia kata penampilan saya agak lain daripada orang Kelantan. Saya tersenyum dek keramahan pembantu kedai itu. Dia perkenalkan pelbagai aksesori telefon kepada saya sehingga melayang pitis lebih kurang RM250.00. Semuanya dek kerana minat.

BERTEMU DENGAN BEKAS GURU

Kedatangan saya ke Kelantan amat bermakna kerana pertemuan dengan Cikgu Mat Yaakub. Beliau merupakan guru Bahasa Melayu Kertas 2 STPM semasa saya menuntut di Tingkatan Enam di SMK Kapit Sarawak. Cikgu Mat Yaakub merupakan seorang guru yang amat baik, murah dengan senyuman, dan tidak pernah marah. Beliau sentiasa tenang dalam apa-apa juga keadaan. Hubungan saya dengan Cikgu Mat Yaakub agak rapat kerana beliau selalu menjadi guru pengiring sekiranya saya mewakili sekolah dalam pertandingan Pidato Piala Diraja. Beliau menjaga saya dengan amat baik. Segala keperluan memang tidak pernah diabaikan. Pertemuan dengan beliau pada malam itu merupakan pertemuan kami selepas 25 tahun. Yang nyata, Cikgu Mat Yaakub tidak nampak tua cuma saya yang kelihatan berusia. Banyak jugalah cerita-cerita lama yang kami bualkan. Sesekali Cikgu Mat cuba bertutur dalam bahasa Iban, ternyata sebutannya masih betul dan beliau masih ingat beberapa patah perkataan.

Sebenarnya, saya juga turut berjumpa dengan guru yang pernah berkhidmat satu sekolah dengan saya di SMK Sacred Heart Sibu, Cikgu Zulkifli dan isteri beliau. Jika waktu keberadaan saya di Kelantan dipanjangkan hingga sebulan, mungkin ramai lagi bekas guru dan rakan-rakan yang dapat saya temui kerana saya sebenarnya amat rapat dengan orang Kelantan. Jika disenaraikan nama, mungkin saya tidak tersenarai semuanya. Insyallah, kunjungan pertama ini tidak akan menjadi kunjungan yang terakhir saya ke Kelantan kerana di sini semuanya indah, tenang, dan damai. Semasa berjalan-jalan, saya juga sempat berkenalan dengan kenalan-kenalan baharu disebabkan mulut terlalu ringan untuk menegur dan menyapa, ditambah pula dengan sikap ramah orang Kelantan.

BENGKEL PENATARAN

Tepat jam 7:00 pagi, saya keluar dari Hotel Perdana (Arahan lift di hotel ini semuanya menggunakan bahasa Melayu). Tuan Haji Lazim mengajak saya sarapan pagi di sebuah warung di tepi jalan, kami makan roti bakar dan telur separuh masak bersama segelas milo. Sarapan pagi itu amat ringkas tetapi sedap tak terkata. Saya berdoa dalam hati agar bengkel itu nanti berjaya. Saya takut kalau-kalau saya gagal kerana saya tahu mereka yang datang ingin menuntut ilmu dan saya perlu berkongsi sesuatu yang boleh mendatangkan kemaslahatan kepada mereka. Tanggapan dalam hati saya, guru-guru yang datang menyertai bengkel ini bukannya guru-guru baharu tetapi mereka sebenarnya lebih berpengalaman daripada saya. Ilmu mereka lebih tinggi daripada saya. Pencapaian mereka lebih hebat daripada saya. Walau bagaimanapun, segala rasa takut, segan, malu dan rendah diri yang berkecamuk di lubuk hati saya sembunyikan dengan senyuman terukir di bibir. Alhamdulillah, sebaik sahaja acara bermula saya dapat menyampaikan segala ilmu yang ada tanpa gangguan. Bengkel yang berlangsung dalam suasana yang agak santai, diserikan dengan lawak jenaka yang membuatkan hadirin tertawa untuk menghilangkan gemuruh yang bergelombang di dada. Masa berlalu begitu cepat sehingga tidak sedar bahawa saya telah memberikan ceramah 4 jam setengah. Acara pada hari itu saya akhiri dengan kuiz berkaitan dengan Bahasa Melayu Penggal 3. Hadiahnya ialah Tabaloi Mukah yang dibawa khas dari Sibu, kuih tradisional masyarakat Melanau yang dijual sehingga ke peringkat antarabangsa.

Terima kasih saya ucapkan kepada 

Jabatan Pendidikan Negeri Kelantan, 

Jabatan Pendidikan Daerah Bachok, 

semua Jurulatih Utama BM STPM Kelantan, 

dan semua guru yang hadir 

di Bengkel Penataran BM Penggal 3 STPM. 

Terima kasih atas jemputan dan kepercayaan. 

Saya sudahi bengkel pada hari itu dengan acara bergambar bersama peserta. Kebanyakan yang sudi bergambar merupakan guru-guru wanita. Guru-guru lelaki semuanya angkat kaki sebaik sahaja majlis berakhir. (Fenomena biasa bagi guru-guru lelaki termasuk diri saya). Apabila jam semakin menghampiri pukul 1:00 petang saya diamuk rasa risau kerana penerbangan saya ke Kuala Lumpur ialah pada pukul 2:35 petang. Tuan Haji Lazim memandu kereta ke lapangan terbang dengan agak laju tetapi terkawal. Alhamdulillah, sebelum pukul 1:35 petang kami sampai di lapangan terbang. Selepas memasukkan beg saya dan Tuan Haji Lazim bergerak ke pintu pelepasan. Saya ucapkan terima kasih yang tidak terhingga kepada Tuan Haji Lazim. Sebaik sahaja melabuhkan diri di kerusi menunggu, saya terdengar pengumuman penerbangan ditangguhkan selama 30 minit. Menyesal pula masuk awal! Akan tetapi, lebih baik saya gunakan masa ini untuk berehat.

SAYA KURANG SIHAT

Pagi 16 Julai 2017 itu sebenarnya saya mula tidak sedap badan. Sebaik sahaja bangun dari tidur saya rasa amat berat sekali untuk membuka mata. Badan saya amat lemah dan tidak bermaya. Saya muntah di bilik mandi selama beberapa kali. Saya panjatkan doa kepada Yang Maha Esa, jika hendak bagi saya sakit pun biarlah saya habiskan acara pada hari ini dan sampai di Sibu. Saya tidak mahu, segala perancangan yang telah dibuat gagal disebabkan saya. Barangkali kerana Allah mendengar doa-doa saya maka saya berjaya melunaskan tugas dan tanggungjawab di Kelantan tanpa cacat cela. Keadaan kesihatan saya agak baik sehinggalah saya sampai ke Kuala Lumpur, cuma selera makan memang tertutup. Saya hanya minum air kosong sahaja. Tepat pukul 10:00 malam, saya sampai di rumah saya sendiri di Sibu. Selepas mandi saya pun mula beradu. Pada masa itu rasa sakit itu kembali datang hinggalah saya terlena. Keesokkan harinya, saya cuba bangkit tetapi kaki dan kepala terasa amat berat. Saya mohon untuk pergi ke klinik dahulu sebelum pergi ke sekolah. Walau bagaimanapun, saya bersyukur kerana urusan saya di Kelantan berjalan lancar. Saya tidak tahu sama ada saya diterima atau tidak oleh orang Kelantan. Saya tidak tahu sama ada bengkel itu berjaya atau tidak. Semua yang baik itu saya anggap datang daripada Allah Yang Maha Berkuasa dan segala yang kurang itu datang daripada saya insan yang hina dan serba kekurangan. 

Sakit ini merupakan suatu ujian. 

Selama ini saya selalu leka dengan tugas 

sehingga alpa menyayangi diri sendiri 

sehinggalah Allah turunkan sakit 

supaya saya berehat seketika. 

Terima kasih Allah.

Catatan Pendidik Bangsa

Cikgu Zulkarnain Farihin

Sibu Sarawak

CATATAN CIKGU ZUL : ALKISAH GURU TAMPAR PELAJAR, MUDAHNYA MENGHUKUM, SENANGNYA MEMAKI HAMUN, BENARKAH GURU ITU BERSALAH?

Kisah guru yang menghukum pelajar apabila didedahkan di akhbar memang laku bagaikan pisang goreng panas yang menjadi rebutan di Warung Mak Kiah di Kuala Krai. Warga yang sentiasa dahagakan sesuatu kisah yang sensasi di media sosial akan berlumba-lumba meninggalkan komen yang menghentam, memaki, menghina, dan menyalahkan guru tersebut wahal kes itu masih dalam siasatan dan guru yang dituduh itu belum tentu bersalah. Apabila membaca satu persatu komen-komen yang dilontarkan saya berasa amat sedih dengan pandangan masyarakat mengenai guru. Mereka sentiasa mencari peluang dan ruang untuk menghentam dan memperlekeh warga guru keseluruhannya sehingga mereka terlupa tanpa pengorbanan, asuhan, dan didikan guru  mereka akan “buta” untuk menikmati indahnya duniawi. Sewaktu menghayati dan meneliti setiap komen yang diberikan hati menjadi sayu dan pilu kerana segelintir daripada yang memberikan komen itu merupakan golongan dewasa yang berjawatan dan “berkarisma”. Namun begitu, sayang seribu kali sayang di gelanggang media sosial mereka nampak terlalu nazak dan terdesak untuk menjadi hero mengutuk dan mencaci.

LAPORAN “NASI TAMBAH”

Kebanyakan kes yang disensasikan di suratkhabar ini hanyalah menurut pandangan satu pihak sahaja. Komen daripada pihak polis hanyalah mengesahkan laporan yang dibuat itu sambil memaklumkan bahawa kes tersebut masih dalam siasatan. Frasa “kes masih dalam siasatan” bermaksud yang dituduh bersalah tidak semestinya bersalah. Semua cerita yang disampaikan oleh wartawan yang menulis hanyalah berdasarkan cerita daripada yang melaporkan kes. Biasanya, wartawan itu langsung tidak menyampaikan berita yang keluar sendiri daripada mulut guru yang terbabit. Ibu bapa atau penjaga yang melaporkan kes itu pun tidak berada dalam kejadian tetapi susunan kata-kata apabila menceritakan kejadian amat indah dan menarik, yang salah guru, yang tidak salah hanyalah anak mereka sahaja. Persoalannya, daripada siapakah mereka mendapat berita yang dilaporkan itu? Sudah tentu tukang cerita ialah anak mereka sendiri dan rakan-rakannya (mungkin). Bolehkah berita itu dipercayai? Tepuk dada tanya selera. Kebanyakan murid apabila bercerita sesuatu insiden sebegini kepada ibu bapa mereka akan sepakat menyalahkan guru kerana rasa marah dihukum. Ibu bapa pula terlalu mempercayai anak sehingga tergamak membuat keputusan yang akhirnya tidak menyebelahi mereka.

Kes sebegini kebanyakannya disensasikan dengan menokok tambah cerita supaya guru nampak amat kejam dan tidak berperikemanusiaan. Golongan ini sanggup berdrama dengan mencipta skrip agar berita yang dikeluarkan di akhbar itu benar-benar menunjukkan bahawa mereka merupakan pihak yang teraniaya dan guru yang terbabit adalah jahat. Apabila berita tersebut menjadi tular, masyarakat pula tanpa berfikir panjang akan terikut-ikut dengan tindakan si tukang cerita sehingga sanggup melontarkan pelbagai komen yang berbentuk cacian dan makian terhadap guru tersebut dan profesion perguruan keseluruhannya. Saya tidak menyalahkan sesiapa dalam hal ini kerana saya melihat sesuatu berlandaskan akal yang rasional. Pepatah Melayu ada mengatakan ‘tepuk sebelah tangan tak akan berbunyi’, maknanya tanpa adanya sebab dan alasan yang munasabah hanya orang yang tidak ada akal sahaja yang akan bertindak tidak waras. Guru merupakan manusia dan cara mereka bekerja juga dikawal oleh pelbagai peraturan. Dalam melaksanakan tugas dan tanggungjawab mendidik memang ada yang tersasar tetapi saya yakin pihak pentadbir sekolah tidak akan membiarkan guru itu terlepas daripada hukuman. Walau bagaimanapun, ada kalanya hati dan jiwa guru remuk dan luluh dikerjakan dengan karenah biadab sebilangan pelajar yang memang tidak dapat dilentur dan dibentuk.

Kes yang sudah diselesaikan di sekolah dengan rundingan dan perdamaian, disebabkan rasa tidak puas hati serta didorong oleh rasa riak mencipta kontroversi demi meraih simpati masyarakat, sebilangan ibu bapa sanggup membuat laporan polis. Tindakan ini bukan suatu kesalahan malahan amat digalakkan jika pihak yang melaporkan kes itu benar-benar berdiri di atas lantai kebenaran. Akan tetapi, segelintir pihak yang terbabit sanggup melakukan ulang tayang kes seolah-olah tindakan itu dilakukan oleh guru wahal bukan. Drama mengada-adakan apa yang tiada ini ditayangkan tanpa mengira dosa. Dengan niat untuk meremehkan martabat guru dan memusnahkan masa depan guru terbabit, rasa insaf dan memaafkan sanggup diketepikan. Sumbangan guru dalam melakukan kebaikan dan berkorban dalam mendidik dan mengasuh anak mereka sengaja dipadamkan dari mata fikir dan mata hati mereka. Yang mereka mahu biarlah guru itu ditamatkan perkhidmatannya. Oleh sebab itulah, mereka sanggup memperbanyakan ramuan fitnah dalam laporan yang dibuat. Itulah cerita yang masyarakat selalu alpa apabila membaca kes yang melibatkan guru di media sosial atau di akhbar.

GURU ITU BERSALAH?

Cerita guru rotan pelajar hingga berdarah, guru tampar pelajar hingga bengkak, guru tendang pelajar, guru maki pelajar, guru tumbuk pelajar yang dipaparkan di akhbar memang mengundang rasa marah di hati kita apabila membacanya. Jika diturutkan hati, mahu sahaja rasanya kita ringankan tangan dan kaki untuk membalas balik perbuatan guru itu. Akan tetapi, kita jangan lupa bahawa berita yang kita baca dan gambar yang kita lihat itu tidak semestinya benar. Wartawan yang mengatur indah bahasa laras laporannya itu, tidak berada di tempat kejadian. Ibu bapa yang rancak bercerita dan petah berbicara itu juga tiada di tempat kejadian. Yang ada di tempat kejadian itu hanyalah murid dan guru dan di atas sana yang melihat perbuatan mereka tanpa jemu ialah Tuhan Yang Maha Esa. Untuk pengetahuan, kebanyakan kes sebegini pihak yang selalu menang ialah guru. Akan tetapi, kenapakah wartawan tidak menulis berita itu? Hal ini disebabkan wartawan-wartawan ini cuma menunggu berita jatuh ke riba dan kemudian pergi ke balai polis untuk mengesahkan kejadian. Selepas berita itu keluar dan mendapat perhatian mereka berasa puas kerana tugas telah disempurnakan dengan jayanya. Pernahkah mereka berjumpa sendiri dengan guru yang dituduh? Pernahkah mereka bertanya terlebih dahulu kepada kepala sekolah? Pernahkah mereka fikirkan kesahihan sesuatu berita sebelum menjajanya di media? Jawapannya, hanya mereka sahaja yang tahu.

Kemenangan selalunya berpihak kepada guru. Kasihan guru, mereka sanggup menelan segala cacian, makian, umpatan, dan hinaan masyarakat tetapi tugas hakiki tidak sesekali mereka ketepikan. Rasa pedih dan sakit yang menghiris sembilu hati terpaksa dilupakan apabila mengenangkan tugas wajib diri adalah untuk menyampaikan ilmu. Setiap kesalahan murid dan ibu bapa mereka guru maafkan tanpa rasa dendam. Guru tidak tergamak melakukan sidang media, mencari wartawan, atau membuat laporan polis akibat kesilapan ibu bapa dan pelajar sendiri. Semuanya tersimpan rapi di hati dan disusun baik dalam lipatan memori. Mungkin kita tertanya-tanya? Jika tidak bersalah, kenapakah guru tersebut tidak menyaman pihak yang membuat laporan itu? Biar saya lanjutkan perkongsian ini, bayangkan jika guru menyaman pihak yang terbabit? Berapa banyak masakah yang akan terbazir? Mampukah yang melaporkan itu membayar saman atau menanggung segala kos turun naik mahkamah? Sebenarnya, saya segan mahu menceritakan latar belakang keluar pelajar yang selalu melakukan tindakan sebegini. Rata-ratanya mereka merupakan golongan bependapatan rendah dan sederhana. Jiwa mereka amat sensitif sehingga perkara kecil pun sanggup diperbesar. Lantaran itu, bagi golongan guru yang memahami, mereka sanggup menyelesaikan kes sebegini di meja rundingan. Biarlah mereka dipandang serong. Biarlah diri mereka dimaki. Biarlah kerjaya mereka dihina. Tidak mengapa, suatu masa yang betul itu akan terselak juga.

AKAL BIAR BERAKAL

Masyarakat yang ketagihan berita dan suka melontarkan pandangan serta komen di media sosial harus rasional dengan setiap kata yang ditulis kerana semua orang akan membaca komen-komen tersebut. Kita mungkin sempurna pada penilaian diri kita sendiri tetapi di mata orang lain kesempurnaan itu tiada. Sebelum kita menghukum, menghina, dan mencaci orang lain kita harus cermin diri kita terlebih dahulu, apakah kita cukup bagus untuk memperlakukan orang lain sebegitu? Jangan terlalu ghairah untuk mendapatkan perhatian sehingga kita menghadam fitnah lantas menyemarakkan rasa amarah melulu. Kita jangan lupa setiap kata yang kita tulis mencerminkan keperbadian diri kita yang sebenarnya. Setiap fitnah yang kita tabur juga akan ada balasannya. Dunia mungkin mengiktiraf kemenangan kita ke atas pihak yang teraniaya tetapi di akhirat nanti kita perlu menjawab setiap kemungkaran yang telah kita lakukan itu. Semua masalah ada jalan penyelesaian dan setiap penyelesaian itu kadang-kadang melukakan tetapi andai kita terima dengan keikhlasan, insyallah semuanya akan menjadi indah dan manis. Sebelum kita sakiti hati orang lain, kita sakiti hati kita sendiri dahulu. Jika kita rasa kesakitan itu menyakitkan maka kita jangan lakukannya ke atas orang lain.

Budaya membenci golongan guru atau pendidik yang kian bercambah di jiwa masyarakat kita harus dikikis. Golongan guru kian matang dalam melaksanakan tanggungjawab. Jika segelintir guru melakukan kesalahan, percayalah mereka akan berhadapan dengan tindakan tatatertib dan akan diberikan hukuman yang setimpal dengan silap yang mereka lakukan. Jika kita membaca sesuatu berita tular baik berkaitan dengan guru atau apa-apa sahaja, sekiranya kita tidak tahu duduk perkara sebenar, kita jangan terlalu mudah merenjiskan kata-kata yang berbentuk cacian atau penghinaan kerana terlajak perahu boleh diundur terlajak kata buruk padahnya. Hidup ini mudah untuk dilayari. Jika kita menghormati orang maka kita akan dapat penghormatan yang setimpal. Jika kita memuliakan semua manusia tanpa mengira darjat, keturunan, kelakuan, dan latar belakang maka kita akan mendapat keberkatan. Sejahat-jahat manapun insan, hatinya akan lembut jika disirami dengan kasih sayang sesama insan. Guru banyak berbakti kepada setiap insan. Mereka memberikan kita asuhan dan didikan sehingga kita menjadi seperti hari ini. Salah macam manapun seseorang guru, ingatlah jasa dan pengorbanannya tetap mengatasi kesilapan yang dilakukannya itu. Semuanya akan jadi indah jika kita saling memaafi dan menyanjungi.

Catatan Pendidik Bangsa

Cikgu Zulkarnain Farihin

Sibu Sarawak.