1. Keinginan Berehat: Fasa Transisi Selepas Puluhan Tahun Mengabdi
Dewasa ini, profesion keguruan semakin menuntut komitmen tinggi terhadap murid, masyarakat dan negara. Guru yang memasuki profesion ini pada era 1980-an dan 1990-an merupakan generasi yang membesar dengan etos kerja yang kuat, sering digambarkan sebagai generasi yang sanggup “berkorban demi anak didik.” Mereka mengajar bukan semata-mata untuk memenuhi tuntutan kerja, tetapi kerana rasa cinta yang mendalam terhadap profesi tersebut.
Misalnya, guru yang telah berkhidmat selama lebih 30 tahun bukan sahaja memikul tanggungjawab akademik, tetapi turut menjadi kaunselor tidak formal, ketua unit kokurikulum, penggerak program komuniti dan pengurus sistem dalam talian. Walaupun penat, mereka tetap komited kerana percaya bahawa pendidikan ialah medium pembentukan insan.
Menurut tokoh pedagogi antarabangsa, Paulo Freire, guru merupakan agen pembebas yang “menghidupkan semangat dan memberi makna kepada pendidikan.” Perspektif ini mengangkat martabat guru sebagai insan yang berjiwa besar dan memiliki orientasi moral yang tinggi terhadap tugasnya.
Namun demikian, setelah tempoh perkhidmatan yang begitu panjang, wujud satu keperluan intrinsik untuk berhenti seketika dan memberi ruang kepada diri. Ini bukan tanda keletihan semata-mata, tetapi merupakan fasa alamiah dalam kitaran kerjaya seseorang.
Dalam teori pembangunan kerjaya Donald Super, fasa akhir kerjaya dikenali sebagai decline stage, iaitu ketika individu mula menurunkan tahap penglibatan kerja bagi memberi ruang kepada kehidupan peribadi. Justeru, bersara awal dalam konteks ini ialah transisi psikologi dan kerjaya yang normal.
2. Faktor Keluarga dan Ekonomi: Beban Komitmen Yang Sudah Berakhir
Selain itu, aspek ekonomi dan struktur keluarga turut memainkan peranan penting. Sebahagian besar guru senior kini berada dalam situasi di mana anak-anak telah dewasa, bekerja dan membina kehidupan masing-masing. Sebagai akibatnya, tanggungjawab kewangan semakin berkurang. Hal ini memberi peluang kepada guru untuk menilai semula keutamaan hidup.
Misalnya, seorang guru yang dahulunya menangguhkan banyak keinginan diri seperti melancong, menyambung pengajian, atau melibatkan diri dalam kerja sukarela kerana komitmen terhadap keluarga kini melihat bersara awal sebagai peluang untuk memenuhi aspirasi yang tertangguh.
Menurut ahli sosiologi pendidikan, Émile Durkheim, struktur sosial dan kedudukan keluarga memainkan peranan besar dalam mempengaruhi keputusan individu. Dalam konteks ini, apabila struktur tanggungjawab keluarga berubah, keputusan kerjaya turut berubah.
Tambahan pula, sistem persaraan kerajaan yang menyediakan pencen bulanan memberikan rasa jaminan ekonomi. Lantaran itu, guru yang stabil dari aspek kewangan tidak lagi merasakan keperluan mendesak untuk terus bekerja sehingga mencapai umur persaraan wajib.
3. Keutamaan Kesihatan Fizikal dan Mental
Dalam meniti kehidupan pada masa kini, isu kesihatan menjadi keutamaan bagi banyak guru senior. Profesion guru sering dilihat sebagai pekerjaan “ringan” berbanding kerjaya lain. Namun, persepsi ini kurang tepat. Realitinya, profesion ini memerlukan tenaga fizikal dan mental yang besar.
Guru perlu:
-
bangun awal saban hari
-
mengajar beberapa waktu berturut-turut
-
menghadiri mesyuarat pada waktu petang
-
mengendalikan kokurikulum
-
melengkapkan pelbagai tugasan digital
Kesannya, guru sering berhadapan jadual makan yang tidak menentu, kurang rehat, dan stres yang berpanjangan. Kajian oleh Kementerian Kesihatan Malaysia (2022) menunjukkan peningkatan kes hipertensi, gastritis, dan keletihan kronik dalam kalangan warga pendidik.
Tambahan pula, tekanan mental turut meningkat. Menurut tokoh psikologi kerja, Christina Maslach, burnout sering berlaku apabila seseorang individu berhadapan tuntutan kerja yang berlebihan dalam tempoh masa yang lama. Dalam konteks guru, burnout boleh berlaku melalui:
-
keletihan emosi
-
penurunan keberkesanan profesional
-
rasa sinis terhadap sistem
Oleh sebab itu, bersara awal menjadi strategi menjaga kesejahteraan diri sebelum keadaan menjadi lebih parah. Hal ini selari dengan peribahasa Melayu, “mencegah lebih baik daripada mengubati.”
4. Tekanan Tugas Birokratik: Dimensi Yang Sukar Diabaikan
Walaupun artikel ini memberi perhatian kepada aspek lain selain beban kerja, harus diakui bahawa tekanan birokrasi tetap menjadi salah satu faktor signifikan. Dalam era digital, guru dibebani pelbagai sistem pengisian data yang sering bertindih. Laporan yang perlu dihantar meliputi:
Jika dibandingkan dengan era sebelumnya, jelas bahawa tugas guru kini lebih kompleks dan bersifat teknikal.
Menurut laporan UNESCO (2020), guru di seluruh dunia menghabiskan sehingga 30% masa kerja untuk tugasan bukan pengajaran. Ini merupakan indikator bahawa masalah ini bukan hanya berlaku di Malaysia, tetapi fenomena global.
Lebih-lebih lagi, guru turut dipertanggungjawabkan mengurus aktiviti luar yang kadangkala jauh daripada tugas hakiki, seperti pengurusan protokol, penyediaan majlis, kerja multimedia, dan pengurusan logistik program. Dalam keadaan tertentu, ketidakpatuhan terhadap tugasan ini boleh mengundang surat tunjuk sebab atau teguran pentadbiran, sekali gus menambah tekanan.
Pandangan ini mencerminkan satu hakikat penting bahawa dasar pendidikan sering berubah tanpa mengambil kira impak kumulatif terhadap guru.
Kesimpulan: Membina Naratif Baharu Tentang Bersara Awal
Kesimpulannya, fenomena guru bersara awal tidak wajar dikaitkan dengan faktor beban tugas sahaja. Analisis yang lebih holistik menunjukkan bahawa keputusan ini dipengaruhi oleh:
-
Keinginan berehat setelah lama berkhidmat
-
Perubahan fasa hidup dan ketiadaan komitmen keluarga
-
Keutamaan terhadap kesihatan fizikal dan mental
-
Tekanan birokratik yang kian meningkat
Intihanya, keputusan ini merupakan strategi adaptif yang rasional dan sah dari sudut psikologi kerjaya. Konklusinya, masyarakat harus berhenti menilai fenomena ini secara negatif. Sebaliknya, guru yang memilih bersara awal harus dilihat sebagai individu yang telah menyempurnakan peranan besar mereka dalam membangunkan modal insan negara.
Sebagai penutup wacana, adalah menjadi tanggungjawab pembuat dasar dan pemimpin pendidikan untuk membina ekosistem kerja yang lebih kondusif agar guru generasi baharu tidak mengulangi tekanan yang dialami guru generasi sebelumnya. Sesungguhnya, guru ialah obor pendidikan. Tanpa mereka, kegelapan akan menyelubungi masa depan bangsa.
Tiada ulasan:
Catat Ulasan